学案-吉林-2016_吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1《分子和原子—分子》学习目标：能从微观的角度了解分子的定义。知道分子的基本性质，会用分子的观点解释生活中一些现象。预习：一、分子的性质1.打开香水瓶，整个房间里都能闻到香味。2.品红热水中比在冷水中扩散速度快。3.酒精与水混合前后的总体积变化。4.【实验探究】教材50页实验探究，记录实验现象并解释。二、从分子的角度认识物质及其变化1.想一想：物理变化、化学变化中分子是否有变化，怎样变化的。2.想一想：从分子的角度分析纯净物和混合物有什么不同？反馈：知识梳理：（归纳总结，完成知识框架）：（快速通览教材49——52页，形成知识结构）知识运用：如图是从空气分离氧气的示意图。请你写出从图中所获得的有关物质的组成、结构、性质、变化等信息。空气液态空气物质的组成：。分子的构成：。物质的性质：。物质的变化：。通化市外国语学校九年化学三单元课题1《分子和原子——原子》学习目标：能从微观的角度了解原子的定义。能用分子和原子的观点解释生活中一些现象。预习：一、原子1、试分析教材51页讨论2推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？2、分析水电解的反应原理，总结分子与原子的联系。3、请用分子和原子的观点分析氧化汞受热分解并归纳原子的定义。二、分子和原子的区别想一想：分子和原子的区别和联系。反馈：知识梳理：（归纳总结，完成知识框架）：（快速通览教材49—52页，形成知识结构）物质、分子、原子之间的关系知识运用：从分子、原子的角度分析，水的蒸发和水的电解有什么不同？三单元课题2《原子的构成》（1）学习目标：了解原子的构成。2、掌握核电荷数、质子数和核外电子数的关系。学习过程：预习：通过预习P70应该掌握原子是由哪两种粒子构成的，原子核一般又是由哪两种粒子构成？联想一下：如果把原子比作一个苹果，把“苹果”纵向切开后从果皮到苹果核外的这部分空间，在原子中是哪种粒子的运动空间？原子核又应该在什么位置上。2、认识知道构成原子的质子和核外电子都带电吗？中子带电吗？什么是核电荷数？3、理解掌握原子为什么不显电性。在原子中质子数与核外电子数在数值上有什么关系？4、对比P70表格4-2，你能从中推导出在原子中，质子数于核电荷数在数值上有什么关系？原子中一定含有中子吗？质子数与中子数在数值上一定相等吗？5、P71图4-2说明了什么问题？知识梳理：原子是由构成的，原子核是由构成的，原子核内的质子数与相等，所以原子不显电性；不同种类的原子，也不同反思：三单元课题2《原子的构成》（2）学习目标：1、了解相对原子质量的概念2、相对原子质量和原子组成的关系。3、会查相对原子质量表。学习过程：预习：1、理解相对原子质量的概念。2、了解相对原子质量的符号，是以什么为参照标准？你能把相对原子质量的概念转换成数学表达式吗？3、尝试计算：（1）试计算一下一个质子和一个中子的相对原子质量。（所用数据表4-1和P71最下）。（2）把核外电子的质量忽略（质子质量的1/1836），比较一下原子的相对原子质量与质子数和中子数有什么关系。原子核电荷数质子数中子数电子数相对原子质量氢101氧88氮714钠1112硫1632铁2656知识梳理：1、相对原子质量=2、相对原子质量=反思：三单元课题2《原子的构成》（3）学习目标：知道核外电子是分层排布的了解原子结构示意图中每一项的含义知道元素的化学性质与原子最外层电子数的关系学习过程：预习：阅读教材P76-77页：同一原子中不同的电子所具有的能量相同吗？它们会怎样运动？2、与同学交流下图中的各项都有哪些含义？3、试验画出1-18号原子的结构示意图并通过小组讨论从中会找到哪些规律？知识梳理：从核电荷数、质子数、中子(数)、核外电子(数)、最外层电子数中选择填充：(1)决定元素种类的是_______________________；(2)与元素化学性质十分密切的是_____________；(3)不带电的微粒是______；(4)决定原子质量的是__________和__________；(5)一定相等的是___________和___________。反思：三单元课题2《原子的构成》（4）学习目标：知道什么是离子、离子的种类。了解离子的形成过程。了解什么是离子化合物。归纳元素、分子、原子、离子间的区别和联系。学习过程：预习：1、什么是离子？2、观察下图与同学交流钠离子和氯离子的形成过程。电子走开，我要形成