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第43讲简单的化学实验设计与评价考点1制备实验方案的设计特别提醒:制备实验方案遵循的原则:(1)条件合适,操作方便;(2)原理正确,步骤简单;(3)原料丰富,价格低廉;(4)产物纯净,染污物少。例1Fe(OH)2是一种白色沉淀,在空气中或在含有O2的水中容易被氧化而变色,难以看到它的“真面目”。为了解决这个问题,许多科学家对此实验做了研究和改进,以下三个图有一定的代表性。(1)按照常规实验的要求,用胶头滴管滴加溶液时_______(填“能”或“不能”)伸入试管中,原因是_____________________________;图Ⅰ中,长胶头滴管伸入液面下的目的是_________________________________________;(2)在图Ⅱ中,要观察到Fe(OH)2的生成,B管中的试剂可以是_________,实验操作的步骤是(反应试剂已加入)①______________________________________;②______________________________________。若操作步骤①和②颠倒,能否看到Fe(OH)2白色沉淀?______。试说明理由:____________________(3)若用图Ⅲ装置实验,阳极材料应选用_______,阴极用石墨,阳极反应____________________,阴极反应是_____________________________,该实验有一明显的不足,不利于长久清楚地看到Fe(OH)2白色沉淀的生成,请指出并设法克服。________________________________________________________________________。【解析】此题制备Fe(OH)2在Ⅰ装置中Fe(OH)2会被氧化,图II制备Fe(OH)2就是先在B装置中加入铁屑和稀硫酸产生H2,将装置B、C中的空气排出后,把止水夹关上,B装置中不断的产生H2增大气体的物质大量使气体压强增大,利用的是温度和体积不变,增大气体的物质的量,从而将B装置中生成的FeSO4被气体压入II装置,FeSO4和II中的NaOH接触发生反应,制备出Fe(OH)2;图Ⅲ则利用电解原理制备Fe(OH)2。【点评】解答此题要求对铁元素的化合的知识能灵活运用,正确掌握Fe(OH)2制备条件,能将物理中大气压的知识运用到化学实验中,将基础实验与创新运用结合,将装置创新与原理创新结合。考点2性质实验的设计例2三氧化二铁和氧化亚铜都是红色粉末,常用作颜料。某校一化学实验小组通过实验来探究一红色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者的混合物。探究过程如下:查阅资料:Cu2O溶于稀硫酸生成Cu和Cu2SO4,在空气中加热生成CuO提出假设假设1:红色粉末是Fe2O3假设2:红色粉末是Cu2O假设3:红色粉末是Fe2O3和Cu2O的混合物设计探究实验取少量粉末放入足量稀硫酸中,在所得溶液中滴加KSCN试剂。____________。【解析】本题主要从Fe3+与SCN-显现血红色,Cu2O与稀硫酸反应Cu2O+2H+===Cu+Cu2++H2O,2Fe3++Cu===2Fe2++Cu2+入手。考点3定量测定实验的设计例3某化学兴趣小组测定某FeCl3样品(含少量FeCl2杂质)中铁元素的质量分数,实验室按以下步骤进行:①称取ag样品,置于烧杯中;②加适量盐酸和适量蒸馏水使样品溶解,准确配制成250mL溶液;③准确量取25.00mL步骤②中配得的溶液,置于烧杯中,加入适量的氯水,使反应完全;④加入过量氨水,充分搅拌,使沉淀完全;⑤过滤,洗涤沉淀;⑥将沉淀转移到坩埚内,加热、搅拌,直到固体由红褐色全部变为红棕色后,在干燥器中冷却至室温后,称量;⑦……请根据上面叙述,回答:(1)下图仪器中,实验步骤①②③中必须用到的仪器是E和__________(填仪器序号)。向过滤器里注入蒸馏水,使水面没过滤渣,等水自然流完后,重复操作2~3次(5)若坩埚质量是W1g,最终坩埚和固体的总质量是W2g,则样品中铁元素的质量分数为:【点评】本题以实验数据测定为主线,考查学生通过实验数据分析实验原理,并推断实验操作流程的能力,表面看上去试题考查的内容较为单一化,但本题却对学生的实验能力和推理能力和平时实验的动手能力等均有较高层次的要求。要解答好此类试题,要求教师让学生在平时的实验课上多亲自体验实验探究的过程,多动手实验,并做到实验前进行实验预习和认真填写实验报告的好习惯,这样使学生对实验流程做到心中有数,记忆深刻,实验中所需要的实验仪器不用死记硬背,而是记住实验过程,便能顺利推出。1.实验室制取1­氯丙烷(沸点46.6℃)的正确操作顺序是()①向蒸馏烧瓶中加入固体氯化钠,再加入1-丙醇及浓硫酸混合液,塞好带温度计的