2022说课稿范文集合八篇.docx

2022说课稿范文集合八篇说课稿范文集合八篇作为一位杰出的教职工总不可避免地需要编写说课稿说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好说课稿呢？以下是我整理的说课稿8篇欢迎阅读希望大家能够喜欢。说课稿篇1各位评委老师下午好！今天我说课的内容是初中英语教材第二册下第26单元的102课。这一课是阅读课文阅读课教学是英语教学重要一环如何培养学生良好阅读习惯和阅读方法提高阅读能力这正是素质教育中对英语教学的要求。即要求学生尽可能的获取大量信息开阔视野提高兴趣扩大词汇量在丰富知识的同时提高应用语言的能力。下面我将从以下几个方面阐述说课内容。对教材的分析和理解：在即将要讲授枫叶第四单元Titanic一课恰好在统编教材下找到与此匹配的内容。通过对教材分析众阅览两篇课文难易度综合知识与语言点我认为这一课比较适合学生的水平同时又符合了新课标要求的语言材料要源于教材又要超出教材为此我选择这篇课文。此课属于记叙性阅读这一题材部分学生感兴趣但缺乏阅读方面的技巧因此需扩展相应知识教授阅读方面技巧从而提高阅读能力。教学目标：依据初中英语新课标对阅读课的要求并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求我为这一课确立三项目标：即知识目标、能力目标和德育目标。1.知识目标：帮助学生掌握三会、四会单词如：setpleasanticebergsininandlse;同时让学生掌握故事发生的时间、地点、人物事件发生的起因、高潮与结果。2.能力目标：训练学生掌握良好的阅读习惯和阅读方法即跳读、略读、速读和现时阅读等同时注意开发学生记忆能力、观察能力、想象、比较和分析等多种能力。3.德育目标：渗透在日常生活中乐于助人、舍己为人的思想品质。教学重点：因为是一篇阅读课所以本课的重点在于培养和发展学生阅读能力在有效时间内提高阅读效率同时让学生在最短时间找到故事发生的背景和事件经过、高潮与结局抓住主要内容。教学难点：让学生学会用动词过去式准确地表述在过去发生的事情同时这也是教学大纲规定的初二上半学期教学重点。教学手段：多媒体辅助教学有助于把学生引入到身临其境当中增强故事真实感激发学生兴趣活跃课堂气氛从而优化英语教学过程。学法指导：教会学生“三先三后”的学习方法即先预习后学习先看书后做题先思考后提问。本课重点在于最后一个方法---先思考后提问。教学设计过程：课堂的整体设计我遵循整体教学的思路运用情景教学法和交际法分五个主要步骤进行即：导入展示巩固操练5分钟检测和布置作业。说课稿篇2本文通过“我”的发现描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。课文内容平实自然却感人至深发人深省。文章对话描写突出通过语言和动作反映了人物心理和品质。教学中应挖掘这个特点以此为突破口引导学生通过读书加深对课文内容的感悟从而受到保护动物珍爱生命的教育影响。大海、小鱼、小男孩都是小孩子熟悉的事物。一个天真的举动一个发人深省的故事内容贴近儿童生活实际利于挖掘儿童的生活经验努力实现情趣交融。教者应有意识地整合课程资源挖掘情感因素以读促思以读悟情引导学生在合作交流思考中相互影响受到正确价值观的引导。所以本堂课我利用低年级学生爱说、爱动、爱表现的特点创设说话情境训练学生口说我心充分调动了学生的积极性。一个合理的拓展机会一个广阔的想象空间一个思想争锋的平台。把课文延伸并拓展加强对话。使学生加深对课文内容的理解。通过让学生想象巧妙地让学生把书本上的知识内化为自己的语言并加以运用使学生学有所得学有所用不仅丰富了词汇发展了想象力发散性思维、求异思维也得到了很好的训练融情于语文训练使语言训练与情感熏陶有机结合相得益彰。体现了新课标“重积累重迁移”的思想。我认为课堂教学中训练学生想象力应该做到以下几点：1、平等对话营造氛围新型的师生关系、民主和谐的教学氛围是学生敢于发言、乐于发言的前提。所以我们应该努力营造这种适合学生“激活思维”的氛围。使他们产生答错了也没关系的安全感做到愉快地站起来体面地坐下去。2、走出课本拓展空间本片段搭建了包容学生生活经历的教学平台充分激活了学生的生活积累除了在课堂教学中把学生带到课本的海洋里让学生自由地汲取、积累还要鼓励学生走出课本走进生活根据生活的积累来描述内心的想法广泛地积累书本以外的知识从而在对话训练中有话可说。3、想象训