三年级下册英语教案Review Unit 3 Food and Meals｜冀教版.doc

ReviewUnit3FoodandMeals教学设计基本信息名称ReviewUnit3FoodandMeals执教者康亚卿课时一课时所属教材目录冀教版（三起）三下Unit3FoodandMeals教材分析本单元将介绍日常生活中的食物名称，并运用相关句型，让学生能够讨论相关话题。学情分析经过一段时间的学习,学生基本能够运用英语进行简单的交际。本单元旨在让学生掌握新的词汇和结构，并能用英语简单谈论食物的相关话题。教学目标知识与能力目标能够听、说、读、写本单元词汇，会唱本单元英文歌曲。过程与方法目标运用游戏，调动学生积极参与。创设情境，创编对话。情感态度与价值观目标培养学生的团结协作精神，提高学生的学习兴趣，树立学生自信心。教学重难点重点听、说、读、写本单元单词。难点运用所学单词和句子讨论相关话题。教学策略与设计说明本单元围绕食物这一主题，以游戏方式为主，从认、读、听、说、写几个方面进行复习巩固。利用思维导图，引导学生进行知识分类、总和。教学过程教学环节教师活动设计意图Step1Warmingup1.Greeting.快速进入上课状态。Step2PresentationPart1Reviewthetimeandmeals.1.展示3个表示不同时间段的钟表，引导学生说出inthemorning,intheafternoon,intheevening，以及三餐名称breakfast,lunch,dinner。2.出示句型Inthe…,wehave….,随机出示钟表，带领学生练习。Part2Reviewthefood.1.Whatcanyouseeinthepicture?找出图片中出现的食物，并说出单词。教师拿出相关图片进行确定，再次巩固。2.课件出示本单元食物词汇，快速回答随机消失的词汇。3.出示句型I'mhungry.Iwanttoeat.I'mthirsty.Iwanttodrink.了解hungry-eat,thirsty-drink的搭配。4.以eat和drink两大动词为基准，词语归类，构建思维导图。同时找出对应图片，贴在单词右侧。5.巩固练习。(图片题，单词题，听力训练)Part3Let’schant.1.教师出示对话模板，学生小组合作，根据自己的喜好进行改编或补充。2.课堂展示。3.巩固练习Readandmatch。Part4Let’swrite.1.教师示范写作内容及要求。2.学生仿写，班级展示并互相评价。由词到句，能够明确表达相关时间段及三餐名称。学生自己通过回忆，并结合图像，加深印象。集中学生注意力。构建思维导图，形成知识框架。不同角度考察学生掌握情况。培养学生协作精神。另一角度考察学生在相关语境下的掌握情况。知识整合。Step3ExtensionIt’simportanttodevelophealthyeatinghabits.联系实际，应用于实际。Step4ConclusionWords：milk,dumpling,tea,chicken,rice,fruit,noodles,egg,bread,fish,juice,vegetable,soup.Sentences:Inthe...,wehave....I'm....Iwantto....Wouldyoulikesome...?---Yes,please./No,thanks.Step5Homework1.MaketheFoodCardsandwritetheEnglishnamesaboutthem.2.Usethecardstoplayagamewithyourparents.板书设计ReviewUnit3FoodandMealsfoodeatdrink(word)(picture)(picture)(word)