三年级下册英语教案 Review Unit 3 Food and Meals｜冀教版.doc

RevisionUNIT3FoodandMeals一、教材分析：本单元需要掌握的单词、句型较多需要重新梳理帮助学生形成完整的知识系统为以后的学习打好基础。二、学情分析：学生通过学习食物名称和一些基本的日常饮食用语对本单元产生了浓厚的兴趣学习的积极性和自信心比较高涨指导好学生复习、记忆将知识系统化尤为关键。三、教学目标：1、知识目标：四会单词：chickendumplingsfishfruitjuicemeatnoodlesricesoupvegetablesdrinkeatmilkeggbreadgood三会单词：hungrythirstymorningafternooneveningbreakfastlunchdinner句子：I’mhungry.Iwanttoeat.I’mthirsty.Iwanttodrink.Wouldyoulikesome…?Yesplease.Nothanks.What'syourfavouritefood？Myfavouritefoodis….What’sforbreakfast?Ilike…forbreakfast.2、能力目标：能把所学单词、句子运用到日常生活之中做到学以致用。3、情感目标：培养学生营养搭配、健康饮食、不挑食、不偏食的良好饮食习惯。了解中西方饮食文化差异熟知用餐礼仪。四、设计理念：1、运用游戏调动学生积极参与。2、创设情境创编对话活学活用。3、小组合作的形式培养学生的团结协作的精神。五：教学难点：学生对知识的归纳与整理。教学重点：能把所学单词、句子运用到日常生活之中做到学以致用六：教具学具：与本课教学相关的图片单词卡片课件等。七：教学过程：1、Greating.（1）Freetalk：Howareyou?What’sforbreakfast？（2）Chant:Areyouhungry?2、Review.（1）图示复习hungry、thirsty、eat、drink.（2）复习食品单词并将所学不可数名词分类对学生的表现给与积极的评价与鼓励。（3）复习Wouldyoulikesome…?Yesplease.Nothanks.句型学生根据图片问答。（4）复习Ilike….Idon’tlike….句型。（5）复习What'syourfavouritefood？Myfavouritefoodis….（6）复习What’sforbreakfast?Ilike…forbreakfast.句型3、Exercise.（1）句子搭配。（2）连词成句。八、HomeworkWrite“Myday”onyourpracticebook.九、板书：chickendumplingsfishfruitmeatnoodlesricevegetablesjuicesoupmilkeggbreaddrinkeathungrythirstybreakfastlunchdinnermorningafternoonevening十：教学反思：课堂设计有层次有递进让学生由浅入深地掌握知识点。对学生进行学法的指导评价语言针对性强。整节课的设计脉络清晰层次分明。注重学生的情感培养使学生在乐中求知。热身活动时间较短与孩子沟通没有达到真正融合就进入新课孩子的思维还未打开课堂气氛没有完全活跃起来。在以后的教学中应多关注学习有困难的学生多给他们机会增强他们的自信心使我的英语课更民主更和谐让每个孩子都能在我的课堂中体会到学习的乐趣。