课件-全国-2011_2011高考化学 第35讲 气体的制复习课件.rar

【名师一号】2011模块新课标人教化学精美课件系列第35讲气体的制备基础关最新考纲1.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂､仪器､反应原理和收集方法)｡2.与其他各部分知识､技能的综合应用｡自主复习常见气体的制备方法根据中学化学和高考的要求,应掌握以下10种气体的实验室制法:排水法碎瓷片NaOH溶液170℃Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O排水法CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2OCu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O向上排空气法液面以下网络构建热点考向1.以常见气体的制备为知识载体考查学生的综合实验能力｡2.气体制备实验的创新设计,考查装置和仪器药品的替代应用｡3.气体制备中的实验安全问题｡热点探究热点气体的制备一､气体发生装置气体发生装置依据制备气体所需反应物的状态和反应条件主要分为三类:1.固体+固体气体型(如图A)适用范围:制O2､NH3等｡2.固体+液体气体型(如图B)适用范围:制H2､CO2､NO2､C2H2､SO2､NO等｡其中可使用启普发生器制的气体有:H2､CO2｡制C2H2不能使用启普发生器｡3.固体+液体气体型(如图C)(或液体+液体气体型)适用范围:制Cl2､C2H4等｡因制C2H4需将温度控制在170℃,所以在气体发生装置中还应有温度计,选用图C中右侧装置｡二､气体的净化与干燥1.气体的净化(1)除杂试剂选择的依据主要气体和杂质气体性质上的差异;如溶解性､酸碱性､氧化还原性､可燃性等｡(2)除杂原则①不损失主要气体②不引入新的杂质气体③在密闭装置内进行④先除易除的气体(3)除杂装置洗气瓶､干燥管､U形管､硬质玻璃管等｡2.气体的干燥(1)干燥的原则干燥剂只能吸收气体中含有的水分而不能与气体发生反应｡①酸性干燥剂不能干燥碱性气体｡②碱性干燥剂不能干燥酸性气体｡③具有强氧化性的干燥剂不能干燥具有强还原性的气体｡(注:H2､CO､SO2虽具有还原性,但可用浓H2SO4干燥)(2)常用干燥装置及干燥剂的选用常用干燥装置三､气体收集1.收集方法(1)排水集气法适用范围:①难溶于水,且不与水发生反应的气体,如H2､O2､CO､C2H4等,②对能溶于水,但溶解度不大的气体,可采用排相应的饱和溶液的方法收集,如Cl2可用排饱和食盐水的方法,CO2可用排饱和NaHCO3溶液的方法等｡(2)向上排空气法适用范围:不与空气反应且密度比空气大的气体,如O2､CO2､SO2､NO2等｡(3)向下排空气法适用范围:不与空气反应且密度比空气小的气体,如H2､NH3､CH4等｡四､气体制备的安全与防污染处理1.防倒吸安全装置2.防堵塞安全装置3.尾气处理防污染装置(1)对于极易溶于水的尾气,如NH3､HCl､HBr等｡可采用防倒吸装置(即在导气管的出气口处连接一倒置的漏斗与吸收剂液面接触)吸收｡(2)对于溶解度不大的尾气,如Cl2､CO2等可直接将出气管插入吸收剂液面中吸收｡(3)对于有毒且易燃的气体,如CO等,可在尾气出口处放置一点燃的酒精灯,使CO燃烧转变为无毒CO2气体｡考例某学生以实验室常见的酸､碱､盐和金属为反应物,并利用一个底部有小孔的试管和一个广口瓶组装成如图所示的气体简易发生装置｡(1)若该装置中装有细铜丝网隔板,则利用该装置可制取下列气体的有__________(填写选项序号)｡A.H2(锌和稀硫酸)B.NO2(铜和浓硝酸)C.H2S(FeS和稀硫酸)D.C2H2(CaC2和水)E.CO2(石灰石和稀盐酸)F.Cl2(MnO2粉末和浓盐酸)G.NH3(碱石灰和浓氨水)H.O2(MnO2粉末和双氧水)[解析]该装置是一个利用块状固体与液体不加热制备气体的发生装置,类似中学化学中的启普发生器,中学阶段常利用该装置制取的气体有H2､CO2和H2S｡用铜丝网作隔板,不能用浓HNO3和Cu反应制NO2｡粉末状的药品(如MnO2)及易粉碎的药品(如CaC2)都不能使用该装置｡若将铜丝网隔板改为铁丝网,则可用Al与NaOH溶液反应来制取H2｡[点评]启普发生器的使用条件为:(1)块状固体与液体起反应,(2)反应不需要加热,(3)生成的气体难溶于水,利用中学化学中的常见仪器,依据启普发生器的使用原理,可以组装出类似启普发生器的装置:变式(2008·山东卷)如图是两套实验室制气装置(省去了铁架台和锥形瓶中的药品)用于发生､干燥和收集气体,下列选项中正确的是()A解析:实验室中若用MnO2和浓盐酸来制备Cl2,由于MnO2的氧化性不是很强,因此在反应过程中必须加热,由此可知既不能选用图(1)也不能选用图(2)来制备Cl2｡利用浓H2SO4的吸水性和浓盐酸作用制HCl,可选用图(1),不能选用图(2),因为碱石灰可以