课件-全国-2009_高三化学新课程理念下的高考专题复习课件.rar

新课程理念下的高考专题复习——《常见无机物及其应用》一、无机物知识在高考中的地位二、高考试题命题的依据《考试大纲》《普通高中化学课程课标》《教材》《2008广东高考化学考试大纲》常见无机物及其应用：1．常见金属元素(如Na、Al、Fe、Cu等)(1)了解常见金属的活动顺序。(2)了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。(3)了解合金的概念及其重要应用。2．常见非金属元素(如H、C、N、O、Si、S、Cl等)(1)了解常见非金属元素单质及其重要化合物的。主要性质及应用(2)了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响3．以上各部分知识的综合应用。必修模块《化学1》的主题3：“根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用”。“通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响”。新课程实验过程中“元素化合物知识”学习方法：三、无机物专题的复习备考策略（一）以回归课本实验为呈现方式进行回顾与建构书上的实验图：认真读图/思维严密课例2：利用实验，找出新知识生长点[现象]：Al和HCl、NaOH的反应，在碱溶液中的反应更剧烈。[提问]：怎样操作能让这个结论更为人信服？[仔细阅读]：用了同样大小的Al片，同样体积浓度的HCl和NaOH溶液，接触反应后在碱溶液中的反应更剧烈。[思考回答]：作为科学的比较实验，体现了控制变量的思想[启发提问]：Al片刚接触两种溶液时马上产生气泡吗？[细致思考]：一开始都没产生气泡。一段时间后产生了。（为什么？）[恍然大悟]：Al片表面有致密的氧化膜。[小结]：所以，这两支试管中发生的反应各有2个：先是氧化膜和酸、碱；再是Al和酸、碱的反应方程式。课例3：利用实验加强学科思想，培养创新能力。课例3：设计实验：请用简单的方法证明第三周期的Mg、Al元素性质的递变（可以选用实验室常用的药品与仪器）；思路：二、实验思想：三、文字表述课例4：《弱电解质的电离》实验3-1：分别试验等体积、等浓度（1mol/L）的盐酸、醋酸溶液用pH试纸测定这两种酸的pH；并与等量镁条的反应实验分析：反应本质相同Mg＋2H＋＝Mg2＋＋H2↑课例4：找出知识生长点课例5：浓度对化学反应速率的影响：（实验２-２）2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4===K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O1）不变的因素——KMnO4的浓度、体积相同——温度相同——草酸的体积2）控制变量（自变量）——草酸溶液的浓度不同3）结果（因变量）一般是随着条件的变化而发生变化的、易于测量的物理量——测量溶液褪色的时间实验结论：较浓的草酸溶液反应速率较快。挖掘课本：小结：二、以知识网络关系为呈现方式进行整合与联系FeO1.物质转化关系图再按知识点建成铁及其化合物相互转化的网络在学生不知不觉中已经完成，而且是学生主体建构知识网，避免了枯燥的简单死记，生搬硬套的结果，各层次的学生都能画出，层次越高的同学发散思维越强，将代表元素的网络图辐射出去，辐射到常见的同主族的元素，辐射到金属活动顺序表的其它元素等。小结：让无机物知识联系理论三、以化工生产流程为呈现方式进行综合与运用（进入专题复习阶段）【课例7】选修3：联合制碱法（侯氏制碱法）原理的原理图：联合制碱法（侯氏制碱法）：对比氨碱法（索尔维制碱法）：二氧化碳化工生产与科学实验的比较三、无机物专题的复习备考策略结束语：请指正。谢谢大家！