基于自主学习能力培养的高中数学教学模式窥探.docx

基于自主学习能力培养的高中数学教学模式窥探摘要：随着教育制度的改革在高中数学的教学过程中为了提升学生的思维能力和创新能力在高中数学教学中加强对自主性学习能力的分析和研究是很有必要的。本文主要阐述了高中数学学习现状以及高中数学教学中自主性学习能力的培养对策。关键词：高中数学；自主性学习；能力培养随着新课改的实行目前高中教育教育观念主要还是传统教学学生在课堂上处于被动性学习兴趣不高高中数学教学、学习效果和教学质量不能得到很好的提升。高中学习的过程中自主性学习能够有利于学生培养学生创新思维和自主性能力帮助学生解决数学中的问题在数学的教学中注重对自主性学习能力的培养是很有必要的。加大对高中数学教学中自主性学习能力的培养能够有效的提升学生的学习的积极性和兴趣程度使得学生在课堂上能够自主进行学习和思考促进高中数学教学稳定、快速发展。1高中数学教学现状1.1学生学习的主体地位不高在当前的高中数学教学过程中大多数老师在课堂上主要还是以教师为主体对学生进行知识的灌输学生被动的接受知识学生对学习的热爱程度减少在课堂上的自主思维机会不多课堂气氛不够活跃。对于高中生这种思维活跃、情感丰富的阶段这种学习环境下会使得高中数学教学过于压抑使得学习效果和教学质量不能很好的提升。学生在学习的过程中对相关的内容不能理解时和教师的沟通比较少学习效果不能有效的提升。1.2高中数学教学效率不高在高中数学课堂上注重对学生理论知识的培养而对学习情感状况和自主思考方式忽视。这其中和教师的思想观念有一定的关系大多数高中数学教师还在使用传统的教学方式对学生进行教导在教学的过程中以完成教学目标为主高中数学课堂上过于沉闷学生在学习中感到枯燥无味从而使得当前高中数学教学效率不高。1.3学生对学习数学的兴趣不高兴趣是最好的老师在学习的过程中拥有良好的学习兴趣能够有效提升学生对这门学科的学习动力。根据目前相关数据表明学生对数学的学习的认真度比较高但是兴趣程度却比较低主要还是教师在教课过程中按照教材照本宣科学生在接受知识的过程中过于枯燥使得学习兴趣方面也不能很好的提升。学生在学习过程中自信心不足也会导致对学习的兴趣减低。2高中数学教学中自主性学习能力的培养对策2.1把握教学的重点在教师的教学过程中应该把握学生现有的学习情况把握教学的时机和重点。课堂教学中以培养学生自主性学习能力为主采用发散性的教学方法对学生的思维和学习方法进行启发。教师在题目的选择上根据问题上难易程度和深度应该适中教学速度的快慢应该结合实际情况对教学内容的涉及方面应该要适当布置的作业量的多少应该与学生的具体情况相对应设置多种不同作业方案让学生选择适合自身的作业完成。把握学生数学逻辑思维能力提升的重点合理的运用教学方法培养学生的自主性学习能力。如在学习《函数的应用》这章时教师在课堂教学前应该有针对性的设计教学课件把握课堂上的内容在学生学习对数函数f（x）=mlogax+n（mna为常数a>0a≠l）基本表现形式时采用图解的方式让学生自己把数据带入了解对数函数的基本变化规律和基本概念在教学过程中让学生们提出自己不懂的地方教师根据学生的提出的问题进行综合分析对于一些难度不大比较容易解决的问题可以让学生进行小组讨论让学生能够在讨论交流中自主思考提升解决问题的能力对于一些难度较大题目变化比较大教师分析问题根据学生的接受知识能力和自身的学习能力对学生进行有效的点拨让学生能够明确解题思路把握解题的重心。2.2应用多媒体手段在高中数学教学中采用多媒体教学能够改变单调的概念讲解能够让学生对学习内容感兴趣进而更好的调动学生自主学习的积极性。在上课之前教师根据学生的具体情况和教学内容对教学课件进行科学、合理的设计并且让学生对学习的内容收集相关图片和影音资料教师在上课期间对学生所收集的资料进行讨论和讲解从而更好的让学生对所教的概念和方法进行理解促进高中数学水平和效率的提升提高学生自主性学习水平。如在学习《柱椎台和球的体积》这章时可以让学生收集相关的图片资料采用多媒体形式对收集的资料进行合理的讲解。学生可以在课后收集相关的题目然后高中教师将其综合起来运用这些资料采用分组讨论的形式让学生在谈论和分析中能够提升高中数学解决问题的能力。教师对学生不懂的地方合理的进行引导式讲解让学生对柱椎台和球的体积能够合理的区别和计算从而强化对本章内容的理解提升自主性学习能力。2.3营造和谐的课堂环境在高中数学课堂上首先教师在课堂上应该根据学生的综合特点努力的营造轻松、和谐的气氛。评价学生的时候要注重以表扬为主批评的时候也要婉转一点。加强学生课前预习习惯的培养加强对学生自主性学