课件-全国-2007_高考化学有机化学复习策略课件.rar

有机化学复习策略一、2006年《化学科考试大纲》中有机化学部分要求二、有机化学复习的策略三、有机化学总复习知识要点一、2006年《化学科考试大纲》中有机化学部分要求4.以一些典型的烃类衍生物(乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油酯、多羟基醛酮、氨基酸等)为例，了解官能团在化合物中的作用。掌握各主要官能团的性质和主要化学反应。（并能结合同系列原理加以应用。）5.了解石油化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的概念。6.了解在生活和生产中常见有机物的性质和用途。7.以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结构，主要性质和用途。8.了解蛋白质的基本组成和结构，主要性质和用途。9.初步了解重要合成材料的主要品种的主要性质和用途。理解由单体通过聚合反应生成高分子化合物的简单原理。（理解由单体进行加聚和缩聚合成树脂的简单原理。）10.通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。11.综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物。二、有机化学复习的策略（二）复习知识，使有机知识系统化和条理化1.以结构为主线，突出知识的内在联系划分知识板块。根据有机化学知识重点和考试热点可以分成如下六个复习板块。（1）同系物及同分异构体（2）官能团的性质及有机化学反应类型（3）重要有机物的实验室制法（4）有机化合物燃烧问题（5）有机合成（6）有机高分子化合物和蛋白质2.联成知识网有机化学知识点较多，在复习中通过分析对比、前后联系、综合归纳，把分散的知识系统化、条理化、网络化。3.归纳零星知识，将分散的知识条理化一些有机物的物理性质一些有机实验知识在讲评练习时组织讨论，总结出易理解易记忆的一些经验规律（三）训练思维，指导解题思路与技巧1.培训思维方法和科学的思维品质2.指导解题思路和如何抓住关键突破3.指导解题技巧和训练发散思维（四）备考复习中应该注意的几个问题1.在复习教学中必须高度重视自学能力的培养。2.关注社会、生活、环境、医药、新科技等方面的知识3.表达能力的训练4.重视创新能力的培养（一）碳原子的成键原则和有机物的空间构型（二）同分异构体、同系物和命名（三）燃烧规律（四）有机反应基本类型（五）官能团的重要性质（六）官能团重要性质的应用（七）单体的聚合与高分子的解聚（八）有机合成（九）有机化学信息题的突破三、有机化学总复习知识要点例1某期刊封面上有如下一个分子的球棍模型图，图中“棍”代表单键或双键或三键。不同颜色的球代表不同元素的原子，该模型图可代表一种（）A．卤代羧酸B．酯C．氨基酸D．醇钠例2描述CH3-CH=CH-C≡C-CF3，分子结构的下列叙述中，正确的是（）A.6个碳原子可能在一直线上B.所有原子可能都在同一平面上C.6个碳原子不可能都在同一平面上D.6个碳原子有可能都在同一平面上（二）同分异构体、同系物和命名1、概念辨别（五“同”：同位素、同素异形体、同分异构体、同系物、等同结构）；2、同分异构体的书写要注意：①思维有序。一般按：碳链异构、官能团位置异构、官能团类别异构的顺序写出。②位置对称性(指原子所处的环境相同)。③等量代换。3、命名：了解烷烃的命名原则—“长、近、简”例3七氯丙烷有多少种同分异构体？解析：一氯丙烷有2种，根据等量代换法，七氯丙烷也应有2种。例5amL三种气态烃的混合物与足量氧气混合点燃爆炸后，恢复到原来状态（常温、常压），体积共缩小2amL，则三种烃可能是（）A．CH4、C2H4、C3H4B．C2H6、C3H6、C4H6C．CH4、C2H6、C3H8D．C2H4、C2H2、CH4（三）燃烧规律2、烃或烃的含氧衍生物注释：“等效分子式”是指等物质的量的两种有机物耗氧量相同，如：CxHy与CxHy(CO2)m(H2O)n（三）燃烧规律推论：①最简式相同的两种有机物，总质量一定，完全燃烧，耗氧量一定，生成的CO2量一定，生成的水的量也一定；②含碳量相同的两种有机物，总质量一定，则生成的CO2的量也一定；③含氢量相同的两种有机物，总质量一定，则生成的水的量也一定；④两种分子式等效的有机物，总物质的量一定，完全燃烧，耗氧量一定；⑤两种有机物碳原子数相同，则总物质的量一定，生成的CO2的量也一定；⑥两种有机物氢原子数相同，则总物质的量一定，生成的水的量也一定。例6相同质量的C6H6、C7H8、C4H10、C3H6完全燃烧时，耗氧量最多的是（）A.C6H6B.C7H10C.C4H10D.C3H6（四）有机反应基本类型1、取代：包括卤代、硝化、水解、酯化等。2、加成：C=C、C≡C、C=O、C6H63、消去：醇、卤代烃4、氧化：C=C、C≡C、-CHO、醇、酚、甲苯5、还原：加氢、-NO2变-NH26、聚合：C=C（醇