课件-全国-2007_高考化学无机实验复习课件.rar

化学实验教学策略化学实验教学的重要意义化学实验教学的重要意义一.高考试题与化学实验教学的联系同一种装置采用不同的操作方法，有不同的用途。如图1，①从a口进气，从b口排出瓶内空气，可收集Cl2、HCl、SO2等比空气重的气体。②从b口进气，从a口排出瓶内空气，可收集H2、NH3、CH4等比空气轻的气体。③将该装置串联于高温反应装置与低温反应装置之间，可用作安全装置。④在广口瓶内充满水，从b口进气，将瓶内水从a口压出，可作为排水取气装置。⑤在广口瓶中加入适量液态净化剂，从a口进气，b口出气，可作为气体净化装置。⑥广口瓶中加入适量浓硫酸，从a口进气，b口出气，可作为气体干燥装置。尾气吸收或转化装置①极易溶于水的尾气。如NH3、HCl、HBr等气体，使用图2中的防倒吸装置。②溶解度不大的尾气。如Cl2、H2S、CO2等，可使用图3所示的装置。③有毒易燃的尾气。如CO，采用图4的方法，在空气中燃烧，使其转化为无毒的CO2。资料显示：“氨气可在纯氧气中安静燃烧……”。某校化学小组学生设计如下装置（图中铁夹等夹持装置已略去）进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验。（1）用装置A制取纯净、干燥的氨气，大试管内碳酸盐的化学式是；碱石灰的作用是。（2）将产生的氨气与过量的氧气通到装置B（催化剂为铂石棉）中，用酒精喷灯加热：①氨催化氧化的化学方程式是；试管内气体变为红棕色，该反应的化学方程式是。②停止反应后，立即关闭B中两个活塞。一段时间后，将试管浸入冰水中，试管内气体颜色变浅，请结合化学方程式说明原因。（3）将过量的氧气与A产生的氨气分别从a、b两管进气口通入到装置C中，并在b管上端点燃氨气：①两气体通入的先后顺序是，其理由是。②氨气燃烧的化学方程式是。【答案】（1）①(NH4)2CO3［或NH4HCO3］②吸收水和二氧化碳（2）①4NH3＋5O24NO＋6H2O2NO＋O2＝2NO2②2NO2(气)N2O4(气)＋热量，降低温度使平衡正向移动，部分红棕色NO2转化为无色N2O4。（3）①先通入O2，后通入NH3。理由：若先通氨气，氨在空气中不能点燃，逸出造成污染。②4NH3＋3O22N2＋6H2O【分析】（1）此实验首先要制出NH3气，所以，在试管A中应放有(NH4)2CO3或NH4HCO3，受热分解产生CO2、NH3和水蒸气，通过碱性干燥剂可将CO2、水蒸气除掉。（2）NH3气经催化氧化产生NO，NO遇氧气后生成红棕色气体NO2，而NO2气体可受温度影响部分转化为无色气体N2O4。（3）NH3气可在纯氧气中燃烧生成氮气，点燃气体时应考虑尽可能减少对环境的污染。4.剖析实验弄清原理5.科学思维设计实验6.重视化学实验原理和实验方法的归纳和总结7.重视审题能力的训练和培养二.化学实验的知识要求二.化学实验知识要求（续）无水氯化铝是白色晶体，易吸收水分，在170℃升华。装有无水氯化铝的试剂瓶久置于潮湿的空气中会自动爆炸，产生大量白雾，氯化铝常作为有机合成和石油工业的催化剂，并用于处理润滑等。上图是试验制取少量无水氯化铝装置的一部分，在方框中安装某些仪器，便是该装置的另一部分，从A口通入某种气体既可制取无水氯化铝。现提供的试剂除装置中已有的铝粉和碱石灰（图中未画出）外，还有固体NaCl、MnO2、浓H2SO4和水，而提供的安装方框中装置的仪器不限。用已装好的试验装置制取无水氯化铝。请回答下列问题：现提供的试剂除装置中已有的铝粉和碱石灰（图中未画出）外，还有固体NaCl、MnO2、浓H2SO4和水，而提供的安装方框中装置的仪器不限。用已装好的试验装置制取无水氯化铝。请回答下列问题：（1）利用上述条件，可制取的气体有（填化学式）。（2）若要安全、顺利地制取无水氯化铝，通入A口的气体应是。（3）用中学化学试验常用的方法制取通入A口的气体的反应方程式是。（4）用（3）的方法制得的气体中可能还含有的气体有，通入A口前必须除杂质的原因。（5）按（3）的方法按装方框图中的装置，所需要的玻璃仪器（同一种仪器数量在2件或2件以上的要写明件数）有。（6）装置图中甲、乙两支干燥的管中需要填碱石灰的是（填“甲”或“乙”或“甲乙”），甲的作用是，乙的作用是。【答案】（1）Cl2、HCl、H2、O2（2）Cl2（3）4NaCl＋MnO2＋4H2SO4(浓)MnCl2＋4NaHSO4＋Cl2↑＋2H2O（4）HCl和H2O(g),HCl和H2O(g)进入反应器，与Al反应产生H2，H2与Cl2混合后会发生爆炸反应，而且无水AlCl3遇H2O会发生水解反应。（5）分液漏斗、圆底烧瓶（或烧瓶、蒸馏烧瓶）、广口瓶（2个）、酒精灯、玻璃导管（数只）（6）乙收集无水AlCl3吸收未反应的氯气，防止空气中的水蒸汽进入甲三.化学实验对学生的能力要求四.考察形式[例题]为检出铜与浓硝酸反应过程中，