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本章的重点内容有:(1)化学实验的基本操作,常用仪器的使用及实验安全;(2)常见物质的检验,分离与提纯;(3)常见气体的实验室制法,包括实验试剂、仪器、反应原理和收集方法及尾气处理方法的选择等以及实验方案的设计、改进与评价。化学实验一直是高考的重点,试题量大,分值高,难度跨度大,特别是在近两年高考中,涉及化学实验的试题综合性有所加大,更注重对考生实验设计与操作能力的考查,要求进行实验设计、仪器组装、现象分析、数据处理、安全防范等。考生在复习时要对教材上各个位置的大小实验的细节都了然于心,掌握各种实验的特点,同时对相似的实验仪器、实验试剂和实验方法等的使用范围和要求进行对比。熟能生巧,如果我们平时多加练习,及时查漏补缺,那么在高考中无论题目怎么变,解答起来都能做到游刃有余。课堂反馈1.(双选)(2011·广东,23)下列实验现象预测正确的是()A.实验Ⅰ:振荡后静置,上层溶液颜色保持不变B.实验Ⅱ:酸性KMnO4溶液中出现气泡,且颜色逐渐褪去C.实验Ⅲ:微热稀HNO3片刻,溶液中有气泡产生,广口瓶内始终保持无色D.实验Ⅳ:继续煮沸溶液至红褐色,停止加热,当光束通过体系时可产生丁达尔效应[答案]BD[解析]本题考查了化学实验的设计与评价。实验Ⅰ中,Br2能与NaOH反应,因此振荡后静置,上层溶液颜色消失,A项错误;实验Ⅱ中,浓硫酸与蔗糖发生反应生成的气体中含有SO2,SO2能使酸性KMnO4溶液褪色,B项正确;实验Ⅲ中,铜丝与稀HNO3反应生成的NO气体遇到空气中的氧气会被氧化生成NO2,广口瓶内会出现红棕色气体,C项错误;实验IV得到的是Fe(OH)3胶体,胶体有丁达尔效应,D项正确。2.(2011·天津,3)向四支试管中分别加入少量不同的无色溶液进行如下操作,结论正确的是()[答案]B3.(2011·四川,11)下列实验“操作和现象”与“结论”对应关系正确的是()C[答案]D[解析]本题主要考查了元素化合物的有关知识。硝酸亚铁溶液中加入硫酸,二价铁离子与氢离子硝酸根离子发生了氧化还原反应,生成了NO气体,在管口被氧化成红棕色的NO2气体;葡萄糖与新制氢氧化铜的反应需在碱性条件下进行,因此要先加碱中和酸,再检验;乙醇和浓硫酸发生反应除生成乙烯外,还生成SO2气体,SO2气体也能使酸性高锰酸钾溶液褪色。4.(2011·安徽,10)下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是()[答案]D[解析]本题综合考查化学实验以及元素化合物的相关知识。过量的Fe粉与稀HNO3反应得到的溶液中含有Fe2+,不含有Fe3+,故A项中的现象、解释或结论都错误;由于Ksp(AgI)<Ksp(AgCl),故AgI沉淀不能转化为AgCl沉淀,故B项中的现象、解释或结论都错误;Al遇到冷的浓硝酸或浓硫酸时发生钝化,Al能与稀HNO3发生反应,其现象是铝不断溶解,溶液中有无色气泡冒出,故C项中的现象、解释或结论都错误;石蕊遇酸变红,遇碱变蓝,故D项中的现象、解释或结论都正确。5.(2011·安徽,28)地下水中硝酸盐造成的氮污染已成为一个世界性的环境问题。文献报道某课题组模拟地下水脱氮过程,利用Fe粉和KNO3溶液反应,探究脱氮原理及相关因素对脱氮速率的影响。(1)实验前:①先用0.1mol·L-1H2SO4洗涤Fe粉,其目的是__________________,然后用蒸馏水洗涤至中性;②将KNO3溶液的pH调至2.5;③为防止空气中的O2对脱氮的影响,应向KNO3溶液中通入________(写化学式)。(3)该课题组对影响脱氮速率的因素提出了如下假设,请你完成假设二和假设三:假设一:溶液的pH;假设二:________;假设三:________;……(4)请你设计实验验证上述假设一,写出实验步骤及结论。(3)影响脱氮的因素除了溶液的pH外,可能有溶液的温度、铁粉颗粒大小等。(4)t1时刻后可向溶液中通入一定量的HCl气体,若反应速率加快,说明pH影响反应速率,若速率不变则说明pH变化不影响反应速率。解读考纲2.常用的计量仪器有托盘天平、量筒、容量瓶、滴定管,其中________用于配制一定物质的量浓度的溶液,________用于酸碱中和滴定。(1)托盘天平称量物质的质量,一般读到________g。称量并要调零,称量时________物________码,砝码用镊子夹取。称量干燥的固体时托盘上放两片等质量的称量纸;易潮解或具有腐蚀性的药品应放在________中称量。(2)量筒粗略量取一定体积液体的仪器,不能在量筒内配制溶液或进行________,量取液体时量筒必须水平,观察刻度时眼睛________,一般读到________mL。(3)容量瓶容量瓶上标有温度、________、刻度线。使用前首先________,往容量瓶中转移液体时应用________