第五单元课题3利用化学方程式的简单计算.doc

第五单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算教学目标：知识与技能1．进一步认识化学方程式的含义。2．掌握有关反应物、生成物的简单计算。过程与方法通过多层次的练习提高学生的解题技巧培养学生的思维能力加深学生对化学知识的认识和理解。情感、态度与价值观通过有关化学方程式含义的分析和计算培养学生学以致用、联系实际的学习习惯。重点难点：重点解题的格式和步骤。难点体会化学计算题的格式与物理、数学学科的区别。教学准备：课件及相关练习题。教学过程：一、导入新课师：根据化学方程式所表示的含义可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算例如用一定量的原料最多可以生产出多少产品？制备一定量的产品最少需要多少原料？通过这些计算可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的计算的。二、推进新课师：前面我们学过根据化学式的简单计算今天我们进一步学习根据化学方程式的简单计算。如何利用化学方程式进行计算呢？计算时有哪些步骤和方法呢？请看例1。师：投影展示例1。例题1：加热分解6.3g高锰酸钾可以得到氧气的质量是多少？分析：这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量即已知原料的质量求产品的质量。我们一起来看课本中的解题步骤。解：设加热分解6.3g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。2KMnO4===K2MnO4＋MnO2＋O2↑2×（39+55+4×16）1×2×166.3gxeq\f(2×15832)＝eq\f(6.3gx)x＝eq\f(32×6.3g2×158)＝0.6g答：加热分解6.3g高锰酸钾可以得到0.6g氧气。师：根据刚才对例1的阅读和讲解说出根据化学方程式计算的解题步骤是什么。生：根据化学方程式计算的解题步骤：1．设未知量。2．写出反应的化学方程式。3．写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量。4．列出比例式求解。5．简明地写出答案。师：刚才同学们总结出了根据化学方程式计算的步骤和方法接下来我就一些问题进行补充。1．设未知量时一定要注意单位已知量和未知量单位不一致的一定要进行单位换算。单位必须一致才能计算。2．写出方程式一定要注意配平而且要注意方程式的完整反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明不完整的方程式计算时是要扣分的。3．相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。4．比例式有两种列法可以横列也可以纵列。例1中采用的是横列即：eq\f(2×15832)＝eq\f(6.3gx)还可以采用纵列即2×158∶6.3g＝32∶x。计算结果的小数位保留按题中要求进行若题中没有要求又得不到整数时一般保留一位小数如例1中就是。师：在实际运算过程中我们往往需要把过程再简化些具体格式可以参照下面的例2。例2：工业上煅烧石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙需要碳酸钙的质量是多少？解：设需要碳酸钙的质量为x。CaCO3eq\o(=====\s\up7(高温))CaO＋CO2↑10056x5.6teq\f(10056)＝eq\f(x5.6t)x＝eq\f(100×5.6t56)＝10t答：需要碳酸钙10t。师：根据上述两例可知已知反应物的质量可以求生成物的质量已知生成物的质量也可求出反应物的质量。那么假如已知一种反应物的质量可不可以求另一种反应物的质量或者已知一种生成物的质量可不可以求另一种生成物的质量呢？课堂练习：氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体燃烧100g氢气需要氯气多少克？生成氯化氢气体多少克？师：题中是已知什么求什么？(反应物或生成物)生：已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量和生成物的质量。解：设需要氯气的质量为x生成氯化氢气体的质量为y。H2＋Cl2eq\o(=====\s\up7(点燃))2HCl27173100gxyeq\f(271)＝eq\f(100gx)x＝eq\f(100g×712)＝3550geq\f(273)＝eq\f(100gy)y＝eq\f(100g×732)＝3650g。答：需要氯气3550g生成氯化氢气体3650g。师：1.因为此题有两问所以一个未知数设为x另一个未知数设为y。2．仍和前面例题一样写出并配平化学方程式列