四年级上数学教案三位数除以两位数_冀教版.docx

三位数除以两位数教学目标：1、使学生掌握两、三位数的计算方法2、初步掌握利用“四舍五入”试商的方法会用这种方法试商进行有关计算。教学重难点：三位数除以两位数通过试商正确判断商是多少。教学过程：一、谈话导入师生谈话引出鞋价问题呈现情景图让学生了解图中的信息。二、自主探索1、提出帮小明妈妈估算是多少倍的问题。鼓励学生独立思考用自己的方法估计。2、交流学生的解决方法。重点使学生了解23接近20可以把23看做20来试商。3、用竖式计算重点使学生理解除数23接近20把它看做20计算比较方便。同时要提醒学生注意商3的书写位置。三、尝试应用（出示试一试）让学生独立完成然后进行交流集体订正。五、综合应用第1、2题是实际应用题。第3题按题目要求先让学生说一说把除数看做几十来试商然后再让学生独立完成。老师重点检查学生竖式的书写情况。第4题学生独立完成。问题讨论：这是学生身边的数学问题要让学生进行充分的讨论给学生尽量多的交流机会。六、小结。师：同学们愉快的暑假结束啦。假期里你们不但学到了许多课外知识而且身体也长高了是吗？师：真为你们高兴！身体长高了衣服和鞋子也小啦。这不小明的妈妈就来到商店准备为小明买一双鞋。下面就请同学们看一看小明在商场了解到的一些情况。（出示情景图）师：同学们从这幅图中你都发现了哪些数学信息呀？师：观察的真仔细那我们现在就来帮小明妈妈算一算：（提出问题1）师：同学们根据掌握的信息估计是多少倍呢？生答：3倍。师：你们是怎么估计出这个数的？这样我们4人小组先讨论讨论一会儿跟大家说说你的想法（小组讨论师巡视指导）师：刚才大家讨论的真热烈谁来说说你的想法。（在学生交流估算的想法时只要估算就要给予肯定）。生：23+23+23=69因为一双1号鞋23元两双就是46元三双正好是69元。所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。生：69—23—23—23=0说明69里有3个23。所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。生：因为23×3=69所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。生：把23看做2020×3=6060接近69所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。师：同学们想法真不少真是一群聪明的孩子！那怎么列式呢？生列式：69÷23=师：请同学们用上节课学的知识试着用竖式计算出来。（生自主探索计算）师：谁来把你的算法说说。（生在实物投影上讲除法竖式的计算过程）生：除数23接近20我把它看做了20因为20×3=60所以商3。（这里如果出现学生在竖式中把商3和20来相乘教师要重点讲解）师：商3写在什么位？表示什么？生：个位。表示69里面有3个23。师：那么3应该和几相乘？生：23×3师：同学们真聪明刚才你们共同探索出了除数接近整十数除法的笔算方法。那么我们用这种笔算方法帮小明的妈妈解决第二个问题好不好？（提出问题2生列出算式）师：把69看做几十试商比较合适为什么？生：把69看做70来试商因为除数69接近70。师：请同学们用竖式计算出来。（生竖式计算教师巡视发现问题及时指导纠正）集体订正。师：你们表现的真棒帮小明妈妈解决了问题。老师这里也有几个题需要你们帮助算一算你们愿意吗？（出示试一试）先让学生说一说把三道题的除数各看做几十来试商再独立完成。教师根据出现的问题进行全班指导。这节课我们不但帮小明的妈妈解决了鞋价问题还掌握了笔算三位数除以两位数（接近整十数）的方法。同学们表现的非常出色！这节课就到这里！