名师指导高考数学复习备考.doc

名师指导2019年高考数学复习备考9.已知向量-=(-1)-是不平行于x轴的单位向量且-■=-则-=()A.(--)B.(--)C.(--)D.(10)解：设-=(xy)-■=-x+y=-又x2+y2=1xy可求选B10.若非零向量a、b满足|a+b|=|b|则A.|2a||2a+b|B.|2a|<|2a+b|C.|2b||a+2b|D.|2b|<|a+2b|解：|-+-|=|-|→|-|2+2--=0→2--→-|-|2<0考虑选项C或D先从C出发|2-||-+-|4|-|2|-|2+4--+4|-|20|-|2+4--(这就是为什么从选项C、D考虑)0|a|2-2|a|2=-|a|2正确选C11.在直角坐标系xOy中已知点A(01)和点B(-34)若点C在∠AOB的平分线上且|-|=2则-=_______________解：设∠AOC=∠COB=α-=(01)-=(-34)-=(xy)|-|=1|-|=5-■=y=2cosαcosα=-=-3x+4y=10cosαcosα=-y=-3x注：本题是处理向量问题的最常用方法向量数量积的定义与向量数量积的坐标表示相结合。12.设O(00)A(10)B(01)点P是线段AB上的一个动点-=λ-若-■≥-■则实数λ的取值范围是()(A)-≤λ≤1(B)1--≤λ≤1(C)-≤λ≤1+-(D)1--≤λ≤1+-解：设P(xy)由-=λ-→-由-■≥-■2λ2-4λ+1≤0单靠“死”记还不行还得“活”用姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来摒弃那些假话套话空话写出自己的真情实感篇幅可长可短并要求运用积累的成语、名言警句等定期检查点评选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样即巩固了所学的材料又锻炼了学生的写作能力同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等达到“一石多鸟”的效果。-≤λ≤-点P在线段AB上0≤λ≤1要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。∴1--≤λ≤1宋以后京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末学堂兴起各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间特别是汉代以后对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合比如书院、皇室也称教师为“院长、西席、讲席”等。