第二单元 第二节 课时2.docx
景山****魔王
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第二单元 第二节 课时2.docx
课时2大气的运动[学习目标]1.绘制简单示意图了解大气热力环流的形成过程解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。2.理解大气水平运动的规律并且会在等压线图上判定风力及风向等。3.学会判读等压线与等压面图。一、热力环流1.概念:由于地面冷热不均而形成的空气环流。2.形成过程(如图)(1)A地受热空气上升形成低气压;D处空气密度增大形成高气压。(2)B、F地冷却空气下沉形成高气压;C、E处空气密度减小形成低气压。(3)同一水平面上气流由高气压流向低气压如图中箭头标出的空气的运动方向。判断1.垂直
第二单元 第二节 课时2.docx
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第一单元 第二节 课时2.docx
课时2产生时差、使地表水平运动物体方向发生偏转[学习目标]1.理解地方时产生的原因能联系实际进行简单的地方时和区时计算。2.掌握地表水平运动物体方向发生偏转的规律并能解释相关自然现象。一、产生时差1.原因:由于地球自西向东自转同纬度相对位置偏东的地点要比位置偏西的地点先看到日出时刻较早。2.地方时(1)含义:因经度不同而出现的不同时刻。(2)特征eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(经度每隔15°地方时相差1小时同一条经线上的各地地方时相同))3.区时(1)时区
第一单元 第二节 课时2.docx
课时2产生时差、使地表水平运动物体方向发生偏转[学习目标]1.理解地方时产生的原因能联系实际进行简单的地方时和区时计算。2.掌握地表水平运动物体方向发生偏转的规律并能解释相关自然现象。一、产生时差1.原因:由于地球自西向东自转同纬度相对位置偏东的地点要比位置偏西的地点先看到日出时刻较早。2.地方时(1)含义:因经度不同而出现的不同时刻。(2)特征eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(经度每隔15°地方时相差1小时同一条经线上的各地地方时相同))3.区时(1)时区
第二单元 第二节 第2课时.doc
第2课时大气的受热过程【情景激趣】在古老的神话传说中月亮上的“广寒宫”终年深冷幽寂实际上“广寒宫”并不是一直都深冷幽寂的。在有太阳照射时“广寒宫”可以达到130℃的高温在没有太阳照射时温度下降到-180~-170℃。离地球如此之近的月球与地球温度差异这样大你知道这是为什么吗?课标内容要求核心素养对接知识体系引导运用示意图等说明大气受热过程并解释相关现象。1.运用示意图、视频、模拟实验等说明大气受热过程→地理实践力+综合思维2.运用大气受热过程原理解释相关地理现象→人地协调观+综合思维