关于高考分析构思题型的诗歌鉴赏答题技巧.doc

关于高考分析构思题型的诗歌鉴赏答题技巧关于高考分析构思题型的诗歌鉴赏答题技巧?分析构思(结构思路)型1、提问方法：这首诗是怎样构思的?2、提问变体：请分析这首诗的构思之妙。3、解答分析：诗歌思有路一首诗句与句之间存在密切的联系。那么分析诗的结构思路必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情有的先叙事后抒情还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。4、答题模式：①概述诗句的内容。②揭示诗句之间的联系。③指出这种构思传达出什么思想感情。5、答题示例阅读下面一首宋诗然后回答问题。葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央一灯明来照秋床。病身最觉风露早归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳正抱疏桐叶半黄。(2)诗人的心绪集中体现在“乱”字上全诗是怎样表现的?请简要分析。(6分)阅读下面这首元散曲然后回答问题。(8分)[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①春花闻杜鹃秋月看归雁。人情薄似云风景疾如箭。留下买花钱趱入种桑园②。茅苫三间厦③秧肥数顷田。床边放一册冷淡渊明传;窗前钞几联清新杜甫篇。[注]①吴西逸：生平不详曾当过小官终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。(1)从归隐角度看这首元散曲写了几个层次?请简要分析。答案：(4分)写了两个层次。前四句为第一层次主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起先阴如箭之叹由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层“留下”句至“秧肥”句为第一层写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层写归隐后的精神生活。