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有关高考分析技巧型题型的诗歌鉴赏答题技巧有关高考分析技巧型题型的诗歌鉴赏答题技巧?分析技巧型题1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?2、提问变体：①请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法或手法)。②诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次要对诗句进行全面多角度分析。4、答题模式：①准确地指出用了什么表现手法(抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等);②结合诗句分析何以见得是用了这种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。5、答题示例阅读下面这首清诗回答问题。出关①徐兰凭山俯海古边州旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪出关争得不回头?【注】①关指居庸关。②旆(pèi)旌旗。(2)“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点?请作简要分析。阅读下面这首元散曲然后回答问题。(8分)〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景周德清①长江万里白如练淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭山泉千尺飞如电。晚云都变露新月初学扇塞鸿一字来如线。〔注〕①周德清(1277-1365)号挺斋高安(今属江西)人。②淀：即蓝靛蓝色染料。(1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。①比喻如将长江比作白练将江帆比作疾箭将下泻的山泉比作闪电将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶如一、二两句对偶三、四两句对偶五、六两句对偶等。③比拟如说新月“学”扇。能答出一种修辞方法并能举例说明的给1分;如答成“排比”并以前四句为例的也可给1分。(2)这首散曲一句一景合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。①从写景的顺序看：一、二句写长江万里远山重重写的是大处、远景;三、四句写江上轻帆山泉飞流写的是个体、近景;五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚又由地面转到天空。②从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟是静态的;三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流是动态的。答出远近顺序的给2分;答出白天夜晚顺序的给1分;答出动静角度的给2分。意思答对即可。阅读下面这首宋词回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼无奈春归。柳外画楼独上凭栏手捻1花枝放花无语对斜晖此恨谁知?【注】1捻(niǎn)：持取捻弄(1)上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?请作简要分析。(4分)答案：上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象表现伤春(惜春)的无奈之情。(2)“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化?(4分)答案：这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。如果逐句分析只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。阅读下面这首唐诗然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径晋代衣冠成古丘。三山半落青天外一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?答案：答案：(2)比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用忧国忧君忧民。阅读下面这首诗然后回答问题。(6分)日暮倚杖水边①(金)王寂水国西风小摇落撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处司马江头送别时。尔辈何伤吾道在此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许便挂衣冠已慢迟。【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。⑴此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况用典精当对仗工整。(2分)答案：屈原白居易⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容并简要赏析首联在写法上的特点。(4分)答案：内容：①漂泊的旅思;②谪官的愁思;③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷;④年华易逝的伤感;⑤宦海浮沉的厌倦。特点：①触景生情以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思;②以“羁绪”领起全篇。阅读下面这首诗然后回答问题。(6分)初入淮河四绝句(三)杨万里两岸舟船各背驰波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月金人派遣使者来南宋贺岁杨万里奉命送金使北返途中来到原为北宋腹地现已成为宋、金国界的淮河时感慨万端作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈;后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。阅读下面这首唐诗按要求答题。(6分)绝句漫兴九首(其三)杜甫熟知茅斋绝低小江上燕子故来频。衔泥点污琴书内更接飞虫