语文版九下第二单元综合复习及自主测试卷.doc

语文版九下第二单元综合复习及自主测试卷〖目标全解〗1、了解每篇课文作者及相关背景知识。2、识记理解并积累课文中的生字生词知识。3、初步了解诗歌的写作及鉴赏朗读知识。4、体会每位作者的思想感情理解诗的主旨。〖单元小结〗诗歌是一种最美的文学样式她以生动的形象简洁凝练的语言描述事物、抒发情感、创造意境以飘逸或凝重的方式抒情或言志表达主题进而给人以美的享受。学习这几首诗要在反复诵读中体会诗歌充沛的感情、优美的意境、凝练的语言领悟诗歌中蕴涵的深刻哲理。《词两首》选得都是毛泽东的词。《忆秦娥·娄山关》是毛泽东1935年2月在指挥红军取得遵义战役娄山关战斗胜利后写的豪迈诗篇词中描述了娄山关战斗的侧面表现了红军战士不畏艰难不怕牺牲敢于战胜一切困难压倒一切敌人的革命英雄主义精神和必胜的革命信念展示了一代伟人的远大理想和宽广胸襟。《沁园春·雪》是毛泽东1936年2月在延安窑洞中写成的发表在1945年重庆谈判期间词中描写了北国雪景评价了历代帝王表达了热爱祖国为祖国献身的爱国情怀展示了一代伟人为国家民族建功业的宏伟抱负和宽广胸怀。《再别康桥》的作者是现代诗人、散文家徐志摩。诗中描述了自己在康河河畔所见的种种景物表现的是一种极平常极普通的离情和那微波轻烟似的别情。表达了他对母校的无限眷恋之情。《这是四点零八分的北京》作者是食指(郭路生笔名)诗中描写的是知识青年上山下乡离别北京使的悲壮场面表达了作者对北京的依恋和对未来的迷惘。《外国诗两首》选的是普希金和弗罗斯特的诗。《假如生活欺骗了你》是普希金写在一个小女孩的纪念册上的赠言作者借此劝导小女孩要正确对待挫折坚信未来是光明的。《一条未走的路》是弗罗斯特用象征手法写的一首诗诗中告诫人们：选择惟一的人生之路时必须慎重不要随波逐流应独立思考自主选择。〖口语交际〗一、学习内容开一次小型现代诗歌研讨会同学们已经学习了一些现代诗歌对诗歌有了一定的了解。在班里开一次小型研讨会交流对现代诗歌诵读、鉴赏或创作的认识和体会。二、实施要求1、事先要确定较具体的研讨内容并做好发言准备(查找资料、编写发言提纲等)。2、全班可分为几个小组小组研讨时每人都要有发言的机会。3、各小组推举代表在班里评述、交流本组研讨情况。4、参加研讨会既要大胆发表自己的看法又要积极吸纳别人的见解。5、研讨时要结合具体的诗歌作品做到言之有据。〖写作指导〗一、写作内容记下你心中的美美无处不有美无时不在。在你的生活中一定会有美好的人、美好的事给你留下美好的印象：亲情的温暖他人的关怀同学的友谊班集体的荣誉等等点点滴滴聚集心头。生活中的美给你乐趣给你自信给你希望给你力量。记下你心中的美让它成为永久的美好回忆。二、写作要求1、选取给你留下深刻、美好印象的人或事来写要写出这些人或事“美”的特点。2、要写出自己对美好事物的感受要有真情实感。3、尽可能综合运用叙述、描写、抒情和议论等表达方式。4、题目自拟内容要紧紧扣住“美”的印象和对“美”的感受传达出“美”的感染力;字数不限。〖经典例文〗抉择落日熔金暮运合璧夜开始笼罩于阴森的囚室。身陷缧绁我不曾想却也该是意料之中的事。北帅给了我两个选择：生可尽享荣华富贵否则那是“死路一条”。我无语任凭思绪把我带远……身处乱世之中受命于危难之秋。我虽深知我所处的朝廷的腐败但是作为热血男儿又岂能置国家安危人民生死于不顾。记得北上被困时吕师孟曾劝说：“身处乱世当择良枝而栖之。子虽贤良安能抗日之西垂乎?”也记得一位告病还乡的同僚说过：“举世混浊时莫若隐。”是的隐永远是人们逃避现实的最好做法。大隐隐于市小隐隐于野。普天之下又岂会找不到几处荒山来安置那颗落寞的心呢?可是我知道无论到哪里我都无法使我的心归于淡泊。屈子不是说过：“举世混浊我独清众人皆醉我独醒。”的确清醒是一件很痛苦的事但我亦不会以皓皓之身蒙世之尘。“弃暗投明择善从之。”北帅的话似乎仍缭绕我耳际。生与死择其一。“哼”我冷笑一声曾经以为世上有千千万万种选择而当生命中只剩下两种选择的时候这是多么的悲哀。其实这已无所谓选择了。从我受命北上开始从我诟敌诋酋开始从我联兵抗元开始从我孤军奋战开始无数次地我已作出了选择。死——不是我想要的。但当屈辱的生与悲壮的死绞在一起时我义无反顾地选择它。也许后人会说我傻但气节在我看来的确比我的生命更重要我所要的是一个朗朗乾坤当我不能得到时我只能用鲜血来呼唤它。是的全世界的黑暗也不能毁灭一只蜡烛的光明!我拖着沉沉的锁链来到窗前寒星悬空明月朗照呜呼!愿民生不再多艰安享太平美满。我展纸挥毫潸然泪下：乱世羁旅夜沉沉不尽悠悠愁绪。故国山河西北望废池春深人寂。遥想当年金戈铁马誓死中原地。不堪回首零丁孤梦难继。……但愿丹心照青史人寰闻。人生自古谁无死留取丹心照汗青!这便是我的抉择!点评：这篇文章一开头就把我们带入了一个凄迷的意境：落日熔