苏教版语文九上第二单元第5课《故乡》教学设计（3页）.doc

《故乡》教学设计一、导入新课前段时间由几个孩子演绎的一段小视频《背影》在微信中被大量转发惹得无数网友落泪留言。（幻灯展示）我们一起来欣赏一下。（播放视频）当我们被这份深沉的父爱打动濡湿了双眼的时候相信大家的脑海中一定会闪现出朱自清《背影》中的这段经典文字（幻灯出示）当这一系列的动作无声展现深沉的父爱已不需多言自能动人心。这就是细节描写的神奇之处。本节课我们就来一起探究一下《故乡》中的细节描写。看一看大文豪鲁迅是如何运用细节描写来塑造人物展现主题的。二、学习目标（幻灯片学生齐读）1.从细节描写来分析人物形象理解细节描写的作用。2.能够运用细节描写刻画人物凸显亮点增强作品的感染力。3.理解小说的主题思想体会鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。教学重点：细节描写对刻画人物、表现主题的作用。教学难点：提炼文章主题。三、新课流程师：作家李准说：“一个细节在揭示人物性格特征的作用上有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。”正可谓细节描写散发着无穷的魅力。那么什么是细节描写呢？（一）什么是细节描写（幻灯片）生：（指名读）细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节加以生动细致的描绘它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。师：根据这一定义我们可以知道：文学作品中的细节有（幻灯齐读）肖像细节、行动细节、语言细节、神态细节、心理细节、物件细节、环境细节（二）学生分组讨论文章中有哪些细节描写有什么作用师：小说是通过塑造人物形象来反映生活的在《故乡》中鲁迅先生展现人物形象的方法纷繁多样其中细节描写堪称点睛之笔读来令人回味悠长。2、下面就请同学们小组合作（幻灯片）探究一下文中哪些地方运用了细节描写在书上将其勾画出来并批注：描写的是哪个人物？是哪一种细节描写？有什么作用？（三）小组合作教师巡视。（四）小组汇报交流教师结合学生的汇报情况总结板书。（五）总结归纳：细节描写的作用师：鲁迅先生就是用这样的细节描写“金刚怒目”式地将如匕如枪的文字刺向腐败的社会生活塑造出了一系列典型的人物形象反映出了他对社会生活的深刻认识。通过以上的学习我们不难发现（幻灯）细节描写的好处主要体现在三个方面一是丰满人物形象二是突出人物的性格三是深化文章的主题。（六）探究神秘数字“三”体会主题。（幻灯）综观全文作品中藏着个神秘的数字“三”下面就请大家跟老师一起揭开它的神秘面纱看看作品的主题真面目。1.三个故乡鲁迅的《故乡》中写了三个故乡：一个是回忆中的故乡：神异美丽师：美在哪里？（美的景、美的人、美的情）而现实中“我”却不得不面对精神家园的沦陷。一个是现实中的故乡：萧条衰败师：为什么有这么糟糕的变化？结合写作背景引导生答：帝国主义和封建主义的双重压迫。一个是理想中的故乡：“我”所追求的新世界——自由、幸福、安逸、文明。2.三种人物师：主要人物有三个：“我”、闰土和杨二嫂。“我”是一个追求进步的知识分子的形象在文中是线索人物。闰土是作者特意安排浓墨重写的中心人物是纯粹的农民形象。他由先前的朴素热情、勇敢机敏的小英雄变成现在的迟钝、麻木的木偶人造成这一变化的根本原因是腐朽的社会制度。杨二嫂对闰土来说是个陪衬人物。她是城镇小市民的代表。年轻美貌的豆腐西施变成了细脚伶仃的圆规正是对封建主义和帝国主义罪恶的控诉。3.三种生活“我”的生活：辛苦展转闰土的的生活：辛苦麻木杨二嫂的生活：辛苦恣睢他们的境地如此辛苦正是罪恶的社会造成的。4.三代人杨二嫂和母亲：二十多年前旧社会衰败的见证者我和闰土：社会腐朽的目击者和受害者宏儿和水生：社会希望的接班者。“我”托厚望于下一代文中说：他们应该有新的生活为我们所未经生活过的。可见“我”对于未来充满了（希望）（学生答）希望是本无所谓有无所谓无的。这正如地上的路其实地上本没有路走的人多了也便成了路。（齐读）小结:主题（幻灯）描绘辛亥革命后十年间中国农村经济萧条、衰败的悲惨景象揭示了广大农民生活痛苦的社会根源同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。（七）练笔师：赵树理说过：“细节的作用在于给人以真实感越细致越容易使人感觉像真的从而使看到以后印象更深刻。”细节描写就是中考记叙文写作的利器有着“四两拨千斤”的关键作用。“临渊羡鱼不如退而结网”下面我们来小试牛刀。（幻灯）师：看剧了没？请同学们观看视频及相关图片然后根据自己的认识运用细节描写对赵德汉这一人物加以刻画。（视频）练笔朗读展示。师：从第一集开始《人民的名义》就派出了“演技派核武器”侯勇只有两集戏份拍了三四个通宵他用不到一个小时的戏把“小官巨贪”的角色演活了。而同学们用自己手中的笔写活了这一小官巨贪罪行暴露后的丑态我们也很了不起！四、总结一滴水能反映出太阳的光辉一片枯叶能显现肃杀的清秋。《故乡》给我们留下深刻的印象不是因为故事而是因为细节。希望同学们在