苏教版八年级下册语文【教案】《河中石兽》.docx

《河中石兽》本文节选自纪昀的《阅微草堂笔记》故事围绕着“如何才能找到十多年前掉进河中的石兽”展开僧、讲学家、老河兵分别给出了不同的意见。故事的结局证明了“实践出真知”的道理。学生在学习过程中往往会遇到一些难懂的字、词、成语、典故、句法等需要教师注意这部分的目标达成。【知识与能力目标】1、了解“叙述”和“议论”的表达方式理解“借事说理”的方法；2、理解文章的基本内容积累掌握文言实词和虚词的用法；3、掌握字词背诵并能准确默写全文。【过程与方法目标】深入理解三类人“河中寻石兽”的方法体会“实践出真知”的道理；了解故事情节把握作者的观点；培养学生独立思考的习惯训练自己总结的能力。【情感态度价值观目标】1、理解“实践出真知”的生活道理；2、学习从实际出发观察事物对待生活得出结论。【教学重点】1、反复诵读使学生整体感知文章品味文中蕴含的哲理；2、积累文言词汇掌握古汉语的意义和用法；3、借助故事阐述认识事物不能“只知其一不知其二”的道理。【教学难点】1、初步掌握文言文阅读方法；2、深入理解三类人“河中寻石兽”的方法体会“实践出真知”的道理；3、培养学生独立思考的习惯训练质疑思辨能力。第一课时一、创设情景激趣导入：1、设计小问题解题：今天我们要学一个有趣的故事：河边有座庙十年前庙门倒塌之后门口的两只石狮子掉到了河里。现在要修庙大家决定要把石狮打捞上来。可是这个时候石狮子会在河里什么地方呢？为什么？今天我们来学习《河中石兽》一文从中找出答案。出示课题解题。解题：“河中”是地点“石兽”指对象。河中石兽-倒塌在河中的石兽（交代文章的主要内容。）2、简介作者：纪昀字晓岚清代著名学者生性诙谐风趣任《四库全书》总纂官著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说题材以妖怪鬼狐为主但于人事异闻、名物典故等也有记述内容相当广泛。二、初读课文扫清障碍：1、学生跟读课文读的过程中学习断句和重点字词的读法。教师播放课文录音学生轻声跟读跟读的过程中注意语言和恰当的着重点要试着读出语气来。在读的过程中读得准确。朗读时要发音准确字字响亮要读出节奏。朗读时要声音连贯有抑扬顿挫和轻重缓急。要读出感情。生动自然声情并茂。教师出示重点生字词学生在读的过程中试着注音。初读完成之后解答问题。2、疑读正音自解课文。古人说：“书读百遍其义自见。”请学生自由朗读用批注法在文中标出生字难句并记下疑惑。同时结合课文注释利用工具书掌握重点字词的读音和释义并标出重点词句提出疑难字词句。三、自主探索合作探究：3、小组朗读指名朗读。教师展示课件：活动：A班好声音。活动规则：随机抽取/学生举手的形式选取选手根据课堂需要可以指定读特定段落。学生读完之后为了公平起见在每个小组抽取一名学生做评委点评最后形成该同学的得分。评委点评的过程中教师引导学生评价可从正音、停顿两个角度进行。要求字正腔圆还要读出节奏感。举例：僧/募金重修是/非木杮盖/石性/坚重棹（zhào）/数小舟。教师示范朗读学生比赛。让学生在观察中思考在思考中体悟。目的是教给学生划分句子节奏的一般方法：注重文言语感按意义划分在主谓之间、动宾之间、句首发语词、关联词、时间副词后需停顿等等让学生在文中划出朗读节奏。激发学生的朗读热情完成正确、流利地朗读课文的教学目标。（教师可采用黑板简单积分的方式为学生积分该环节根据课堂需要在4-5名选手之后就可以终止。）4、小组合作查字典翻译课文。小组内解决疑难同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译疏通文意。其中应掌握的重点句子：（1）阅十余岁僧募金重修求石兽于水中竟不可得。译文：经历十多年和尚们募集金钱重修寺庙在河中寻找两个石兽最终没找到。（2）尔辈不能究物理是非木杮岂能为暴涨携之去？译文：你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片怎么能被大水带走呢？（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴。译文：一定在石头下面迎面冲击石前的沙子形成坑穴。（4）求之下流固傎；求之地中不更傎乎？译文：到河的下游寻找石兽本来就疯了；在原地深处寻找它们不是更疯吗？”（5）然则天下之事但知其一不知其二者多矣可据理臆断欤？译文：既然这样那么天下的事只知道表面现象不知道其中根本道理的人和事有很多啊难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？四、课堂练习总结。这个故事讲了一件什么事？引导学生讲出：讲的是一个庙门口的石兽倒塌到河里十几年后人们找石兽的事。根据课堂实际情况可以出示第二个问题让学生按自己的理解回答。故事说明了一个什么道理？参考答案：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因我们不能只知其一不知其二仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。五、布置作业略第二课时一、创设情景复习导入：同学们上一节课我们学习了《河中石兽》这个有趣的自然小故事。大家的表现都非常棒。今天这节课老师要跟各位同学一起再品课