初中英语教学课堂导入问题研究.docx

初中英语教学课堂导入问题研究【摘要】现在教育课程中英语课程越来越重要。为了提高中学生的英语水平首先要提高教师的教学水平。在初中英语教学课堂上运用课堂导入方法对英语课堂教学起到了积极有效的促进作用。在运用课堂导入方式时需要对学生的心理以及教学内容进行有效的分析从而提高英语课堂教学效率提高学生的英语水平。【关键词】初中英语教学课堂导入研究分析在英语课堂教学中有效的运用课堂导入方法可以为学生营造一种良好的学习氛围教师英语教学中运用课堂导入方法在很大程度激发了学生学习的乐趣促使学生能够积极主动的去学习英语。因此我们可以就课堂导入问题进行全面的分析从而提高课堂导入教学效率。一、课堂导入的基本要求1.有效的激发学生的学习兴趣。教师在运用课堂导入方法时首先就要有效的激发学生的学习兴趣。学生只有在具备了一定的兴趣后才可以积极主动的去学习。因此教师在教学过程中必须要保持着热情愉悦的心情运用幽默风趣的语言以及灵活多样的教学方式从而进行课堂导入教学方式在最大程度上提高学生的学习兴趣。2.符合学习的需要。教师在教学过程中运用课堂导入方法时首先要对教学内容和对象进行全面的分析同时要切合实际根据学生的实际情况调动学生学习的积极性和主动性。从而让学生能够全面的了解和掌握相关知识明确教学任务。3.设置学习悬念。在英语教学中进行课堂导入方法不仅要明确学习内容也要明确学生的思维方向。在课堂导入中要合理的构建课程问题情景能够敢于创新积极引导学生进行思维创新鼓励学生发现问题提出问题。二、初中英语教学课堂导入设计1.创建符合教学内容的情景。教师可以根据学生的心理特征和教学内容之前的联系在进行课程导入方法进行英语教学时应该在课堂上导入一些带有悬念性的问题从而激发学生的学习兴趣。教师在要设置一个科学合理的悬念才能让学生积极思考问题和探索问题。另外英语老师要积极有效的与学生进行英语互动交流与学生一起发现问题探索问题。2.利用前面学习的内容以此引出新的教学内容。在进行教学时教师可以以回忆、提问和猜谜等形式在复习旧的内容时也合理的引出新的内容。3.歌曲导入方法。通常在英语课堂上采用与学习内容相关的歌曲可以在很大程度上提高学生的学习兴趣使得学生能够积极主动的学习。教师在英语教学过程中进行课堂导入方法时要选择优秀的英语歌曲教师要充分利用歌曲内容或者歌曲来历以此进行英语导入学习。在英语歌曲中师生可以进行良好的情感交流同时也可以进行语言互动交流从而提高英语教学效率。三、初中英语教学课堂导入方法1.温故知新导入方法。教师在进行英语教学时首先要让学生复习已经学习过的内容。学生在复习过程中要将学生的积极性充分调动起来帮助学生复习旧的知识从而更好地进行新内容的传授。通常都是在单元内的课文教学中运用温故知新导入方法同时也可以运用在单元课文教学中较为紧密的知识点课程中。2.预习导入方法。教师在课前布置学生需要预习的内容时可以适当的布置几个问题在进行课堂教学时可以对这几个问题向学生进行有针对性的提问从而使学生能够情不自禁的进入到学习的状态当中。预习导入方法可以帮助学生做好心理准备进行知识的学习同时也可以提高学生的自学能力养成良好的学习习惯。3.随意交谈导入方法。教师在进行英语课程教学时在前几分钟可以和学生随意的交谈使得学生可以很轻松的进入到学习当中。比如在教学生关于动物园时主要是关于Whatisyourfavoriteanimal？和whydoyoulike？在这个课程中教师可以提问学生：Doyouknowwherewecanseetheseanimals？从这个话题引申出去而学生也能够积极的回答这个问题从而引出所需要学习的内容。4.悬念导入方法。教师在进行新课程教学时可以先向学生设置一个悬念让学生处于一个迷惑的状态中并积极的进行问题的寻找这样能够提高学生独立思考的学习习惯。总结在初中英语教学中积极的进行课堂导入方法首先要对课堂导入的基本要求进行分析必须要有效的激发学生的学习兴趣、同时符合学生学习的需要。在进行课堂导入时要创建符合教学内容的情景利用前面学习的内容以此引出新的教学内容或者是利用歌曲导入从而提高英语教学效率。在进行课堂导入时可以科学合理的利用课程导入方法比如采用温故知新导入方法、预习导入方法、随意交谈导入方法和悬念导入方法以此提高学生的学习兴趣提高中学生的英语水平。【参考文献】[1]毛新英.浅谈初中英语教学课堂导入技巧[J].教学优化201238（11）：56-58.[2]唐新荣.浅析初中英语教学课堂导入设