人教新课标第四册：画风教案.doc

人教新课标第四册：画风教案教学目标1．会认7个生字会写12个字。2．正确流利地朗读课文领会文中小朋友的创意。3．懂得事物之间是有联系的遇事要善于动脑筋想办法。教学重点学会生字新词并了解课文内容积累词汇。教学难点懂得事物之间是有联系的遇事要善于动脑筋想办法。教具准备字卡三个小朋友的头像绘画用品画导学过程二次备课第一课时（一）情境导入巧设悬念1．猜谜语（云儿见它让路花儿见它点头小树见它招手禾苗见它弯腰谜底：风）2．录音机播放风的声音。3．板书课题（“风”能听得见感受得到那它能画出来吗？今天这节课咱们就来学习《画风》）。（二）初读课文整体感知1．出示画像（标出姓名的课文中的三个小朋友认一认读一读去掉音节读开火车读组词读字认识其中的六个生字）2．自由读文（把课文中不认识的字用笔圈一圈借助拼音读准）3．认读字词（师举卡片、指名读、组词读、齐读）4．分自然段读文（这篇课文讲了一件什么事？）（三）再读感悟指导朗读1．默读课文（三位小朋友是怎样画风的？）（1）找出文中的有关语句画一画读一读。（指导读：赵小艺说“我能”这句话时应该是非常自信的语气语调比较高声音较大。宋涛说“是风风把旗子吹得飘起来了”这句话时应该用惊喜的语气大声地说。）（2）闭上眼睛想一想三个小朋友画的风都是什么样的？（3）学生找课文中的句子读一读。2．分角色朗读（1）自由组合分角色练习读文（教师巡视适时指导）（2）小组推荐代表分角色朗读（3）评议。（4）范读（指导：“谁能画风？”要读出疑问的语所来。“风看不见摸不着谁也画不出来。”要用非常肯定的语气读。“我也会画风了。”“我还能画!”等句子要带着兴奋的心情用自信、肯定的语气读。）（5）积累词句（读你喜欢的语句）（四）驰骋想象描绘美景。1．你们喜欢课文中的三个孩子吗？为什么？2．你们想画风吗？说一说怎么画？3．小组合作画风再写一写画的什么？4．展示作品。（五）总结：这节课我们的收获可真多既读了课文又学会了画风希望你们能把这个故事讲给别人听一听。第二课时（一）检查复习：分角色朗读课文体会课文表达的思想感情。（二）识字写字。1．自学生字（1）借助拼音读准字音（2）小组交流识记字形（说说你是用什么方法记住生字的？）2．检查自学情况（1）师举卡片、开火车读、指名读、齐读。（2）给字组词用你喜欢的词说一句话。3．指导书写（1）观察田字格中生字的结构特点。（2）找出难写的字（如：“艺”、“丝”小组交流写时应注意什么？师再指导：“艺”字草字头的横宜略长下面的“乙”字折笔应尽量向左边斜“弯”应写平“钩”直上）（3）范写“艺”、“丝”。（4）学生仿写一遍。（5）让生打开书68页把田字格中的生字各仿写2遍。（6）交流评价。（三）总结：通过学习你想告诉大家什么？