一年级下语文教案6 胖乎乎的小手_人教新课标.doc

《胖乎乎的小手》教学设计教材分析：《胖乎乎的小手》是小学人教版课标语文教材第二册第二单元中的一篇具有典型意义的课文。课文写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、姥姥说的三句话中，看出兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。整篇课文充满家庭的温馨，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的教育作用。学情分析：课文小中见大，通过一张画巧妙的夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。一年级学生对自己的小手都比较熟悉，并且有了一定的劳动意识。学生理解课文内容并不困难，关键是要让学生在学习的过程中感受兰兰勤劳、孝敬长辈的好品德。教学目标：1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等六个字，正确认读生字词。2、正确、流利有感情地朗读课文，理解课文意思。3、培养学生尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。教学难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。课前准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识“胖,喜、张、刚、贴”等13个字，会写“看、着”两个字。2、正确认读生字词，初步了解课文意思。3、正确读句子。会用“因为......所以......”说句子。教学过程：一、创设情境，猜谜导入1、同学们，今天老师给大家带来一个谜语，看哪位同学最先猜出谜底。课件出示：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”2、同学们真聪明，一下子就猜中了老师出的谜语。你们看，老师给大家带来了什么？（教师出示一双小手的图画）。今天老师给你们带来的是谁的小手呢？她叫兰兰，这双可爱的胖乎乎的小手是她画的。这节课，我们就来看看兰兰为什么要画这双小手，现在我们一起来学习第六课《胖乎乎的小手》。（板书课题，学生书空）请同学把课题齐读一遍。现在你们一定非常想知道兰兰为什么要画这双胖乎乎的小手，那好，现在请大家借助拼音读一读课文吧。（设计意图：创设教学情境，激发学生学习兴趣，为整个教学过程创设最佳的学习氛围。）二、初读课文，认识生字（一）自由读课文，标上自然段序号，把不会读和难读的字用圆圈圈出来并对照着拼音多读几遍。（二）检查预习，认读生字1、出示课件，让学生认读带拼音的生字词。（指名读，开火车读，齐读）2、出示课件，让学生认读不带拼音的生字词。（指名读，开火车读，）3、课件出示句子，把生字放回课文，让学生读。三、再读课文，整体感悟生字学完之后，请同学再把课文读一读，要求比之前读得更流利。1、听录音读课文，学生认真听、正音。2、指名分自然段读，及时正音。3、学生再自由轻声读课文，思考问题后交流：（1）想一想大家为什么都喜欢兰兰那双胖乎乎的小手呢？（请个别同学回答，教师小结并出示句子“全家人都喜欢兰兰画的这张画”引导学生用“喜欢”造句。）（2）全家人都喜欢兰兰的小手，你能用最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗？请把它划出来。（3）指名读划出的句子。（预设：多数学生可能不会根据人物特点读出说话的语气，教师可做适当引导。）（4）补充句子，读句子。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为________________________________。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为________________________________。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为________________________________。兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因_______________________________。（5）因为兰兰的小手能帮家人做事情，所以大家都喜欢它。（让学生试着用“因为......所以.........”说一句话。）因为_________________________，所以_________________________。（6）我们也都有一双胖乎乎的小手，你想帮家里的人做什么事情呢？还想帮助谁做什么事情呢？（设计意图：以“手”为主线，围绕“全家人为什么这么喜欢兰兰的小手”设计教学环节，带着疑问开展学习，通过让学生“读一读、找一找、划一划、说一说、想一想、练一练”等环节，充分调动学生学习积极性。）四、巩固生字，指导书写（一）、交流识字方法下面我们来看看本课要求会认的几个字，先读一读，现在用你最喜欢的办法来记忆一下这几个字。指名说记忆的办法。（预设：学生会用“熟字加一加”、“熟字换偏旁”、“编字谜”等方法记忆生字。）（1）、换一换：站──贴诗──等清──情刚——钢（2）、加一加：月+半——胖（月亮长到一半就胖起来了）弓+长——张（弓长张）（3）看偏旁想意思：喜——口墙——土拖——扌（4）、猜一猜：喜——十粒豆豆入口来鞋——一个革命者提着两筐土等——寺庙上长竹子情——小青心情好替——两个大丈夫坐在太阳上（二）、游戏巩固生