山西省太谷县明星中学八年级地理上册《中国的气候》教案1 新人教版.doc

4山西省太谷县明星中学八年级地理上册《中国的气候》教案1新人教版教学目标1.通过阅读等温线、等降水量线分布图了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。3.了解我国的气候特征培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源而且是我国非常丰富的自然资源但同时我国也是灾害性天气频发的国家所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的教学重点1．我国气候的主要特征。2．我国气候为农业生产提供的有利条件。教学难点分析、归纳、概括我国气候的主要特征。教学媒体我国温度带和干湿区挂图或投影片几个城市的气温曲线图、降水柱状图。课时安排第二课时教学过程：一温故互查1.0℃等温线大致通过什么地方?2.我国冬季气温分布的特点是什么?3.造成我国南北温差大的主要原因是什么?4我国夏季气温分布的特点是什么?二设问导读以练带讲〔板书〕(一)、温度带的划分和分布〔指导读图〕说明读图要求指导读图方法：我国共划分哪五个温度带和一个气候区？这五个温度带和一个气候区分别分布在哪些地区？暖温带与亚热带的分界线大致与1月份的哪条等温线一致（读我国1月平均气温图）？我们这个地区属于哪个温度带东北大部分地区、黄河中下游的大部分地区、海南岛、长江流域、塔里木盆地各属于哪个温度带。教师对学生读图给予具体的指导如教师讲解某个温度带分布的读图方法其它温度带由学生自己读出来。不要求和书上说法完全一致鼓励学生自己得出结论引导学生比较哪种表述更好。〔出示复合投影讲解、总结〕“我国温度带的分布图”温寒温带：黑龙江北部、内蒙古东北部度中温带：东北和内蒙古大部分、新疆北部带暖温带：黄河中下游的大部分地区和新疆南部亚热带：秦岭－淮海以南、青藏高原以东青藏高原气候区：青藏高原〔指导填图〕请同学们把五个温度带和青藏高原气候区填在填充图上。学生填图。〔教师〕不同的温度带适宜栽培和推广的农作物品种不同作物能够成熟的次数也不一样请看表：〔出示投影〕各种农作物对积温的需求指标。农作物喜凉作物：小麦、马铃薯、大麦（青稞）、甜菜喜温作物：玉米、谷子、大豆等喜热作物：甘蔗等≥10°C1000～2000°C>3000°C>5000°C同学们看书上“各温度带的积温和作物熟制”表和投影片回答：看一看各种农作物对积温的需求指标。五个温度带的积温分别是多少？适合种植哪些农作物？五个温度带的作物熟制如何？我们这个地区是一年几熟？主要农作物有哪些？我们钢才提到的小麦要求的积温是多少主要分布在哪个温度带？学生讨论、回答。〔引导思考〕我国五个温度带对农业生产有何有利影响和不利影响？〔总结〕我国南北跨度很大近50个纬度各地积温由1600－8000°C差别很大故适合喜热、喜凉、喜温的等多种作物生长世界上绝大多数农作物都可以在我国找到适合生存的地点。而且我国水稻、棉花等高产作物的分布北界在世界上也是罕见的。作物熟制从东北的一年一熟到海南岛的一年三熟也是多种多样的。我们这个地区是什么熟制请同学们调查一下。但是由于我国面积广大各地的气温日较差和夏季温度等差异很大同一作物品种在不同地区所需的10°C积温也不相同。因此在引进、推广农作物新品种或改革熟制试验上必须因地制宜才能取得成功。〔板书〕降水的特征降水量地区分布不均：东多西少降水量由东南向西北减少〔讲授〕我国降水量在空间上分布不均在时间分布上呢？〔出示投影片〕哈尔滨、北京、上海、广州四城市降水量柱状图。〔启发提问〕请注意老师出示城市的顺序它们的降水在季节分布上有什么共同的特点？教师指导读图学生讨论、回答。〔总结〕全国降水量在时间分布上也不均匀南北方差异较大南方雨季长北方雨季短。〔板书〕2.降水时间分布不均匀（季节不均集中于夏秋季节）〔讲授〕这是一年内降水的分布特点那么不同的年份间又怎样呢？〔副板书〕空间成因时间〔指导读图“中国干湿地区〕〔讲授〕降水量大于蒸发量的地区属于较湿润的地区根据年降水量的多少又划分了湿润地区和非湿润地区。降水量小于蒸发量的地区属于较干旱的地区根据干旱程度的不同又分为干旱和半干旱地区。不同的干湿地区地表的植被差别很大。东部湿润区水分充足可生长高大茂密的乔木。过去这里是郁郁苍苍的森林后来人类的足迹来到了这片土地大片的森林被砍伐只剩东北地区和武夷山区还有大片原始林。〔挂图〕湿润地区景观。〔讲授〕半湿润区水分条件较差植被由高大的乔木向低矮的草本植物过渡典型的自然植被是森林草原。但事实上这片地区被开发利用的很难找到原始植被了。这里是历史悠久的农耕区中华文明最早的发祥地。半干旱