六年级上语文教材解读11在急流中_西师大版.docx

六年级上语文教材解读-11在急流中西师大版（2019）教材简析湍急的江水一路奔腾奔向远方。急流中一位年轻的母亲正在奋力划桨前行。她镇定的神态坚定的眼神奋力划桨的动作还有她那在襁褓中安睡的孩子这一切组合成一幅优美的写生图这幅图画感动了作者也感动了我们。《在急流中》这篇课文并没有曲折动人的故事情节作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘普通的景写普通的人将自己的深深感动融于字里行间带给读者的不仅是自然真实的感受还启迪读者：在生活的急流中我们也应像年轻母亲一样勇敢沉着。本课的教学重点是抓住课文的重点词句体会作者所要表达的情感。建议本课教学1～2课时。解读与提示*第1段：“湍急的江水在曲折的河道中卷着浪花打着漩涡一路翻腾着奔向远方。”让学生结合课题勾画表现江水湍急的词句体会重点词语在表情达意中的作用。*第2段：优美的景物描写为下文作铺垫让学生自己读读积累语言。绿荫蓊郁：草木绿而且茂盛。*第3段：这一段描写作者远远看到的景色和划竹筏的人的动作。“急流汹涌的江面上……”把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓。小小的蜻蜓落在了水流湍急的江水里处境相当危险但它仍然在挣扎着向前进。这是在说划桨人的勇敢。让学生抓住“不停”“灵巧”“湍急多变”“曲折前行”等词语体会划竹筏的女人的坚强镇定。*第4段：从近处描写了划竹筏的年轻母亲的动作、神态描写非常生动。让学生读读勾画出作者看到的描写年轻母亲动作神态的句子。说说给自己留下深刻印象的地方或让自己感动的地方。*第6段：此处将包裹比作“火苗”与前边的“红杜鹃”的比喻相呼应除了给人以美的视觉享受还能衬托出年轻母亲的坚强。读了这一段我们是否也能感觉到内心深处有一团不息的火苗在跳动呢？那便是年轻母亲带给我们的感动和激励。*第7段：这一段的文字隽永、深刻让学生联系上下文和自己的生活体验好好读读细细地品味培养学生咀嚼语言文字在阅读中注重自己内心感受的习惯。特别是“在喧嚣的人世里有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢”这一句让学生联系平时生活中的所见、所闻、所感谈谈自己的理解受到乐观坚强、积极向上的人生观教育。*识字、写字：生字中“礁”和“嚣”字笔画较多各部分的结构应疏密有致；“酣”字注意不要丢掉了左边里面的短横。*课后第1题：在指导学生阅读课文时引导学生体会作者的思想感情。*课后第2题：景物描写能更生动地表现人物品质。教学时应让学生反复朗读在读中感悟在读中体会词语的感情色彩。(1)句中的动词描写了江水的湍急交代了年轻的母亲出现的艰难环境。(2)句中带点词语写出了年轻母亲驾驶的筏子犹如蜻蜓在汹涌的江水中极其艰难地逆流而行。以上两句都表现了母亲的勇敢、沉着、坚强、奋进。*课后第3题让学生结合课文和生活体验谈体会。