人教版英语七年级下册教案：Unit8 Section B（2a-2c）.doc

Unit8SectionB（2a-2c）教案【教学目标】1.学习并熟练掌握下列词汇和句型：spendtimeclimbroadoftenairsunshinefreeenjoyeasilymoneyIliketospendtimethereonweekends.Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.TogetthereIusuallywalkoutandturnrightonBridgeRoad.ItisveryquietandIenjoyreadingthere.Youcangettothelibraryeasily.2.能运用所学介绍自己的居住处所。3.通过阅读训练进一步锻炼学生的逻辑表述能力。【教学重难点】●重点：描述居住环境的词汇句型。●难点：运用所学介绍自己的居住处所。【课前准备】课本、录音机、多媒体课件、学案。【教学方法】任务型教学法、阅读策略教学法、自主探究。【教学进程】Teachingprocedures【新课导入】Step1:Warming-up根据2b三个公共场所图片和同伴练习问路指路对话。-Excuseme.Isthereasupermarketaroundhere?-Yesthereis.JustgoalongCenterStreetandturnleftwhenyouseethesupermarket.-Thanks.Andisthereazoonearhere?-Yes.GoalongBridgeRoad;thezooisonyourrightnexttothepostoffice.-Thanksverymuch.-Youarewelcome.（设计意图：通过这个对话活动复习句型学生全面参与度高很好地调动学生的学习情绪活跃学习气氛同时为2b阅读学习作铺垫。）【新知呈现】Step2:Presentation1.学生自读2a表格公共场所单词选出自家附近的公共场所。2.使用下面的句子与同学交流一下。Thereisa...a...anda...nearmyhome.The...is...The...is...（设计意图：让学生根据生活经验将2a表格中的地点与学生自身生活联系激发学生的背景知识。）【新知学习】Step3:Fastreading1.让学生看2b三个图片然后快速浏览三篇短文中的首句和末句完成图文匹配任务。AnnalJohn2Lisa3（设计意图：示范引导学生学会并运用“段落首句和末句概括大意”的阅读策略。）Step4:Carefulreading1.再读三篇短文回答2c问题。(l)WhatdoesAnnalikedoinginthezoo?(2)DoesAnnathinkmonkeysarelikepeople?Why?(3)WhatdoesJohnliketodoatthepark?(4)Johnthinksthebestthingsdonotneedmoney.Doyouthinksotoo?(5)HowdoesLisagettothelibraryfromherhome?2.根据上述问题答案复述AnnaJohn和Lisa为什么喜欢那些公共场所。（设计意图：再次细读阅读2b的三篇短文通过回答细节问题增强对课文更全面、细致的理解。）Step5:Detailedreading观察与思考1.spend的用法spend的主要意思是“花费消费消耗”主语一般是人主要有两个句子结构：(1)spend...onsth.花费／消耗……在某物／事上这里的on不能省略。(2)spendtimeon/indoingsth.花费／消耗时间在某物上／在做某事上这里的on／in可以省略。如：Heusuallyhismoneybooks.Healwaysmuchtime(do)homework.2.watch的用法watch可以作及物动词意为“注视观看”。其结构为watchsb.dosth.看着某人做了某事；watchsb.doingsth.看着某人正在做某事。watch还可以用作名词意为“手表”。Iwatchhimputonhiscoat.我看着他穿上大衣。Hewatchedthe