人教版英语七年级上册教案：Starter Unit3 Period2（2a-2e）.doc

StarterUnit3Period2（2a-2e）教案【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册【单元名称】StarterUnit3Whatcolorisit?【课时】2a-2e（第2课时）【课型】ListeningandLetterswriting（字母书写课）【本课时教学设计】教材版本：人教版册数：七年级上册预备篇第二单元课型（课时）：字母书写课教材分析【本单元话题】本单元主要围绕“询问颜色”这一主题展开各种教学活动并以这一主题引出表颜色的单词问颜色的特殊疑问句及其回答等语言功能。【本单元重点掌握目标】学会字母S-Z。知道顺序熟悉大小写了解A、E、I、O、U在重读开、闭音节中的读音。重点在于引导学生通过听力材料理解语境从描述物品的颜色开始边听边做学会描述物品颜色的陈述句。以活动引起学生的兴趣以听和说为主配合涂色和填空的任务学会运用目标词汇和句子。【教材内容拆分分析】2a-2e部分的作用是字母教学。活动2a着重字母S至Z的发音同时呈现这几个字母在字母表中的顺序。活动2b着重训练字母S至Z的顺序同时巩固它们的发音。活动2c-2d着重训练字母S至Z的书写其中2c让学生关注这些字母的写法2d让学生记忆字母S至Z大小写字母的匹配。2e部分是向学生呈现字母S至Z构成的缩略词要求学生了解其含义。【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】学习字母巩固发音激发学生学习字母以及学习英语的兴趣让他们认识到字母在生活中的重要性。教学目标语言知识目标：1).能掌握字母Ss~Zz的字母顺序读音及书写。2.情感态度价值观目标：1).用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性激发他们参与讨论的热情。让学生们能发表个人观点努力解决问题；能学会与他人合作与交流；能运用多种手段为英语学习服务。同时可以对学生进行美育教育从小培养他们对美的正确认识。教学重难点1.教学重点：学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序读音及书写。2.教学难点：学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序读音及书写。建议教法导、思、议、展、练的教学方法：导：用学生储备知识进行导入调动学生对已知知识的复习。思：引导学生通过听英文来熟悉本节课所讲内容。议：通过设置自由讨论环节让学生能够巩固所学内容。展：议论过后的必备环节让学生展示讨论的结果。练：通过设置习题来考察学生对这节课的掌握情况。总结通过观察图片、感知图片中的语境结合听力录音培养学生的语言感知能力并能流利地用英语互致问候。让学生准确模仿读音学会字母的规范书写。教学流程参照教学设计教学评价读准字母能熟悉字母的发音、顺序及拼写。让学生准确模仿读音学会字母的规范书写。重视训练听力和口语从听、说开始学习重点单词和句型培养学生听、说的能力。读准字母能熟悉并分辨字母的印刷体和书写体。附：教学活动设计步骤过程措施目的持续性评价1预备与激活先期知识Step1Warming-upandrevisionGreetingthestudentsAskastudenttowritea—rontheblackboardaskanothertowriteA—R.LetssrecitethelettersA-R1.通过巩固旧知识巩固旧知识引出新知。1.看学生是否掌握英文字母前18个字母的书写及读音。2获取新知Step2BeforelisteningShowthewords"redyellowgreenblueblackwhitepurplebrown"totheSs.Let’schant.RedredaredV.YellowyellowayellowS.GreengreenagreenY.BlueblueablueW.BlackblackablackZ.WhitewhiteawhiteU.PurplepurpleapurpleX.BrownbrownabrownT.复习核心词汇redyellowgreenblueblackwhitepurplebrown2.通过复习引出今天的目标语言；字母Ss-Zz看学生是否已经掌握核心词汇的认读。看学生是否能够掌握字母的顺序。3深度加工知识Step3WhilelisteningT:Lookatthelast8letters.Theseareprintedlettersthecapitalonesandthesmallones.Pleaselistenandthenrepeataftertheteacherco