六年级上数学教案折扣 _冀教版.docx

折扣教学目标：1．明确折扣的含义。2．能熟练地把折扣写成分数、百分数。3．正确解答有关折扣的实际问题。4．学会合理、灵活地选择方法锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。教学重难点：教学重点：会解答有关折扣的实际问题。教学难点：合理、灵活地选择方法解答有关折扣的实际问题。教学过程：一、导入新课揭示课题每当周末、过年、过节或店庆的时候商店都会搞促销活动大家在生活周围见过这样的广告语吗：“店庆五周年电器九折其他商品八五折”？那么八五折、九折是什么意思？又表示什么？大家想不想知道？今天这节课我们就来学习有关折扣的问题二、探究新知1、出示自学指导1自学指导1：自学课本P97页上的第一段话思考下列问题（比比看谁学得快、学得好2分钟后回答）①什么叫打折几折表示什么？②五折表示什么？七五折表示什么？学生自学反馈自学情况2、练习：填空①四折是十分之（）改写成百分数是（）。②六折是十分之（）改写成百分数是（）。③七五折是十分之（）改写成百分数是（）。④九二折是十分之（）改写成百分数是（）。现在我们就应用折扣的知识解决生活中的问题请根据自学指导2自学例43、出示自学指导2①什么叫做八五折、九折呢？②例4中（1）现在打八五折出售是什么意思？③求现在买这辆车用多少钱就是求什么？④谁是单位“1”怎样列式解答？⑤例4中（2）现在只花了九折的钱是什么意思？⑥如何求比原价便宜多少钱？请同学们认真看课本P97页例4的内容请把课本上的解题过程补充完整。（6分钟后我们先小组内交流然后再全班交流同学情况）三、先学环节1、学生看书思考师巡视指导学生自学。2、针对自学情况学生先小组内交流然后全班交流。四、后教环节1、学生交流意见并讨论更正。2、点拨、拓展。根据刚才的例4大家想一想折扣问题实际就是我们以前学过的哪种问题？师生归纳：就是求一个数的百分之几的多少的问题？五、当堂训练1、填一填（1）几折就是表示（）也就是（）。八折就是原价的（）%七五折就原价的（）%。（2）下列折扣化成百分数各是多少？填在（）里。九五折（）%七折（）%八八折（）%五折（）%（3）一种商品现在打八折出售比原价便宜了（）%。2、妈妈给小强买了一套运动服原价120元现在打七五折出售比原来便宜多少元？六、课堂总结今天同学们靠自己的聪明才智解决了有关折扣的实际问题谈谈本节课有什么新的获