狮子和鹿教案教学设计.doc

狮子和鹿教案教学设计文章:本文章的主要内容是关于狮子和鹿教案教学设计欢迎您来阅读并提出宝贵意见！学习目标①正确、流利、有感情地朗读课文。②理解课文内容懂得好看的东西有进会带来坏处而难看的东西有时却会带来好处。课前准备狮子和鹿教案教学设计①学生复习《陶罐和铁罐》思考课文的寓意。②课文朗读录音带。复习回顾揭示课题①分角色朗读《陶罐和铁罐》。②学生交流查找的有关铁会氧化的资料。③师生共同回味寓意：铁罐很坚硬这是铁的优点但同时又具有会氧化的缺点。陶罐容易碰碎这是陶制品的缺点但同时又有不会氧化的优点。所以我们要正确看待自己和别人的优点和缺点。④教师板书课题：狮子和鹿请学生读题。⑤学生听课文朗读录音思考：这篇课文通过狮子和鹿的故事要告诉我们一个什么道理呢？开展读书闯关活动①进行闯关活动总动员讲清方法及规则。共设三关：第一关是读准字音读通句子；第二关是有感情地朗读课文；第三关是联系已学课文和生活实际了解本课寓意。同座同学互为闯关员和守关员做闯关的准备。②学生自主读书做闯关的准备。③同座同学开始闯关。一次没有过关可以练习后再次闯关。④汇报、交流展示闯关情况。鼓励学生积极参与；参与第一关展示的可加1颗星参与第二关展示的可加2颗星参与第三关展示的可加3颗星。a．愿意参与第一关展示的同学自己主动站起来开火车分段朗读课文。其他同学做守关员看他们是否能通过。b．愿意参与第二关展示的同学自己主动站起来有感情地朗读课文师生互相评议看哪些地方读得有感情/article/也可请读书同学自己介绍一下为什么这样读。c．愿意参与第三关展示的同学自己主动站起来说说自己领悟到的寓意。看谁能联系已学课文和生活实际说得有理有据。⑤增设一项特别奖项——“智慧星”：鼓励学生比较《狮子和鹿》与《陶罐和铁罐》的相同之处。拓展练习引导实践①摘抄本课中你认为写得写的词句。②把这个故事讲给爸爸妈妈或其他人听。③课后找《伊索寓言》读一读内容概括：这篇介绍了关于狮子和鹿狮子和鹿教案教学设计希望对你有帮助！