《unit 3Where did you分析.doc
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《unit 3Where did you分析.doc
人民教育出版社PEP六年级下册Unit3WheredidyougoBLet’slearn教材分析本单元是六年级下册第三单元是过去时态。过去时态在第二单元时学生已经接触学生对过去时的用法已经已有初步的了解学生知道在过去的时间发生的事就应当用过去时态而过去时态体现在谓语动词上而且学生也了解了动词过去式的变化规则学生已经会用句型相互询问上个周末过得怎么样?上个周末做了什么?本单元在第二单元学习的基础上进一步学习接触不规则的动词过去式及询问上个假期去了哪儿?是怎样去那儿?以及与谁去的?这一
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《unit 3Where did you教案.doc
人民教育出版社PEP六年级下册Unit3WheredidyougoBLet’slearn教学设计【教学目标】[来源:1]1、能够听、说、读、写atefreshfoodwentswimmingtookpicturesboughtgifts这四个词组并能使用上述单词和词组描述自己的假期生活。能够看图描写Andy的假期生活能够描写自己的假期生活能够运用句型Howwasyoursummerholiday?询问别人的假期生活【情感目标】能够合理安排自己的假期生活【教
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《unit 3Where did you反思.doc
人民教育出版社PEP六年级下册Unit3WheredidyougoBLet’slearn课后反思本节课是第三单元《Wheredidyougo》B部分的单词课目的就是让学生能够听说读写atefreshfoodwentswimmingtookpicturesboughtgifts这四个词组并能够用来描述自己及他人的假期生活并从中教育学生学会合理安排假期。纵观本节课老师一改以往机械学习、被动学习的模式通过创设问题使学生能够愉悦地、自由地学习。从而培养学生的自主能动