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课程思政融合下的展示设计教学改革与实践打开文本图片集摘要:“课程思政”思路下的展示设计课程内涵及外延得到了极大的拓展包括教学目标、教学方法、教学策略都呈现出一定变化同时“文化自信”带来的视野转变以及科技共享化也对展示设计教学提出了新的要求基于上述情境提出将课程思政与展示设计教学相融合的教学设计分别从强化“文化自信”的教学内容、体现“文化协同”的教学模式、创新以展示文化体验为核心的教学实践三要点以期为设计类课程结合课程思政的教学实践提供参考与借鉴。关键词:展示设计;课程思政;融合;文化自信;教学实践中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:2096-000X(2019)26-0148-03Abstract:Thoughtofthe"IdeologicalandPoliticalEducation-orientedCourses"theconnotationandextensionoftheexhibitiondesigncoursehavebeengreatlyexpandedincludingtheteachingobjectivesteachingmethodsandteachingstrategiesallbesomechanges.Atthesametimethetransformationofvisionbroughtby"culturalself-confidence"andthesharingofscienceandtechnologyalsoputforwardnewrequirementsfortheteachingofdisplayanddisplaydesign.Basedonitputsforwardtheteachingdesignthatintegratesthe"IdeologicalandPoliticalEducation-orientedCourses"ofthecoursewiththeteachingofdisplaydesignwhichincludesthreekeypoints:strengtheningtheteachingcontentof"culturalself-confidence"embodyingtheteachingmodeof"culturalcooperation"andinnovatingtheteachingpracticewiththedisplayculturalexperienceasthecorewhichprovidesreferenceforthedesigncoursescombinedwiththeteachingpracticeofIdeologyandPoliticscourses.Keywords:displaydesignCourse;IdeologicalandPoliticalEducation-orientedCourses;integrates;culturalself-confidence;teachingpractice引言展示设计是在既定的时间和空间范围内运用艺术化的设计语言通过对空间营造和视觉体验的精心构筑塑造出独特的空间氛围并解释展品、宣传展示主题同时促使观众与展品之间产生情绪互动最终达到完整的信息传递功能的工作对展示空间的设计创造过程称为展示设计。展示设计是一个内涵丰富、涉及广泛的交叉性学科既包括了环境设计、造型基础、艺术理论又涉及到博物馆学、体验与交互设计、照明设计、人体工程学等多重领域其核心在于展示过程旨在通过设计建立起观者、受众与展品及展示空间之间的互动关系也涵括了传播文化这一重要目的。作为室内设计专业的重要选修课因其过于专业性的课程内容在我校一直以来未能与课程思政进行较好的结合。一、课程思政对展示设计教学提出的新要求习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要用好课堂教学这个主渠道各类课程都要与思想政治理论课同向同行形成协同效应。总书记指出:“思想政治理论课要坚持在改进中加强提升思想政治教育亲和力和针对性使各类课程与思想政治理论课同向同行形成协同效应。”打破长期以来思想政治教育与专业教育相互隔绝的现状将立德树人贯彻到高校课堂教学全过程、全方位、全