岳麓版高中历史必修一第四单元第15课《辛亥革命》优质教案（5页）.doc

第15课辛亥革命一、课程标准：简述辛亥革命的主要过程；认识建立中华民国的历史意义；认识推翻君主专制制度的意义。二、教学目标：【知识与能力】1、通过本课的学习使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义、袁世凯篡夺革命胜利果实等历史基础知识把握辛亥革命的整体过程掌握辛亥革命伟大的历史意义。2、通过看图培养学生的观察和想象能力；通过探究活动培养学生自主性学习和合作性学习的能力逐渐养成发现问题、探究问题、解决问题的思维习惯和能力。【过程与方法】1、利用多媒体教学制作PowerPoint演示文稿通过直观的音频、视频材料激发学生的学习兴趣。2、通过自主性和合作性学习组织引导学生阅读教材和相关资料探究辛亥革命的成败得失。使学生逐步掌握正确分析评价历史问题的途径和方法。【情感态度价值观】1、通过本课的学习使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命武昌起义的枪声是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬从而激发学生的爱国主义情感和不断进取意识。2、通过了解孙中山等革命先辈为了振兴中华实现民族独立和富强前仆后继投身革命的事迹使学生的情感升华到“为中华民族的伟大复兴而奋斗”的理性高度来认识帮助学生树立正确的人生观和价值观。三、教学重难点：【教学重点】辛亥革命的过程和意义。革命者经过长期的革命实践最终取得了辛亥革命的胜利并成立了中华民国推翻了清朝政府的反动统治结束了两千多年的君主专制制度推动了近代中国的进步。【教学难点】辛亥革命的功绩。正确理解辛亥革命的功绩进而评价其在中国近代化进程中的地位认识到从专制到民主、从人治到法治是历史发展的必然趋势。四、教学手段：本着史学研究的基本方法:史论结合论从史出从情境中提取有效信息并得出合理的结论。本课采用多媒体课件教学。五、教学过程设计导入新课：是中国自由神三民五权推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者齐心协力完成先生一二件未竟之功。——蔡元培1925年蔡元培先生为哀悼一位伟人写了这样一副挽联大家能猜出他哀悼的是谁吗？（孙中山先生）1925年3月12日致力于国民革命40年的孙中山离开了他所深爱的祖国和人民给后人留下“革命尚未成功同志仍需努力”的期望。今天让我们一起来了解和感悟辛亥革命。一、辛亥革命背景签定《辛丑条约》后中华民族面临严重的民族危机。清政府采取什么方式来挽救统治危机？是否达到目标？（预期效果：学生回答---实行新政没有达到阶级矛盾依然尖锐清政府面临着严重的统治危机）（阅读课本、材料提取信息、共同探讨辛亥革命的背景。）展示材料：1895—1913年资本在10万元以上的新建工矿企业全国有549家。1894—1913年民族资本工业发展的速度为15%——高中历史必修二·专题二（人民版）材料四：邹容的《革命军》以满腔的热情歌颂革命歌颂民主论述中国进行民主革命的必要性与正义性。同时他大力赞扬和鼓吹西方资产阶级革命时代的天赋人权、自由平等的学说主张用革命手段推翻君主专制恢复人民应当享有的民主权利。《革命军》出版后受到广大读者的欢迎风行海内外。销售达一百万册占清末革命书刊的第一位对民主革命思想的传播起了很大的作用。（老师过渡：清末新政失败说明清政府已无力回天这个封建王朝走到了穷途末路中国的方向该往何处去？以孙中山为首的革命党人做出了全新的抉择走革命的道路建立共和国。）二、革命的酝酿设计问题：1.1894年成立的兴中会是一个什么组织？它的成立有何意义？2．随着民主革命思想的转播和革命团体的不断涌现第一个全国性的资产阶级革命政党应运而生。它的名称是什么？宗旨是什么？3．后来孙中山在《民报》发刊词中将其概括为三民主义即民族主义、民权主义、民生主义它分别对应十六字纲领中的什么内容？三民主义的核心是什么？4．三民主义成为资产阶级民主革命的指导思想同盟会成立后革命派与改良派展开论战论战主要围绕什么问题？5．革命党人在宣传革命理论的同时还发动了多次武装起义最著名的是那一次？结果如何？（设计意图：学生合作交流然后进行抢答得出落实基础知识）老师过渡：通过刚才大家抢答的问题我们可以看出革命党人为酝酿革命做了组织上、思想上、军事上的准备工作一场革命呼之欲出。三、革命的爆发让我们回到99年前那个敲响清王朝丧钟的夜晚吧！通过视频来了解武昌起义。！观看影视资料创设情景以掌握武昌起义的基本史实。四、革命的结果武昌起义的结果是光复武汉三镇不仅如此他还引发了连锁反应：各省响应起义。同学们看地图十几个省宣布脱离清王朝而独立清王朝的统治土崩瓦解。预示着新的制度的建立。1921年1月1日中华民国建立。担任临时大总统的是谁？（孙中山）采用五色旗。（出示五色旗）寓意是各族人民在新的共和政体下的大团结。（问题简单由学生阅读课本内容回答以掌握帝制的终结和中华民国建立的基本内容。）以孙中山为首的南京革命政