岳麓版高中历史必修一第四单元第12课《鸦片战争》教学设计（5页）.doc

《鸦片战争》教学设计设计理念根据新课程标准的要求我制定了本课的教学设计方案在制定本方案的过程中我通过百度搜索查阅了很多的教学参考资料这些资料使我对本课的教学目标、内容、教学方式、教材等有了深入的理解这对于一个刚参加工作不久的新教师是一个很大的帮助。在找到的教学参考资料中我也借鉴了一些优秀教学设计的内容以使本教学设计更加符合课标要求更完整。《鸦片战争》是岳麓版高一历史（必修Ⅰ）《政治文明历程》第四单元第一课内容接下来我将从以下几个方面来阐述本节课的教学设计内容。教材分析《鸦片战争》是岳麓版高一历史（必修Ⅰ）《政治文明历程》第四单元第一课内容是教材专题四列强侵略与中国人民的反抗斗争的开篇章。“鸦片战争”是中国近代史的开端由此中国的历史进程发生了重大的转变开始沦为半殖半封社会中国人也开始了一段屈辱与抗争并存的历史。因此就教材地位而言本课具有承前启后的作用为近代经济史、文化史专题的学习奠定了基础。就事件本身而言是爱国情感教育的重要题材。教学目标1、学生能够熟悉掌握两次鸦片战争的原因、导火索、结果影响等史实；2、能够从教师展示的相关图片、资料总结出两次鸦片战争的爆发是历史的必然培养学生“论从史出”的学科意识；3、通过教师的引导学生能够利用地图、图表数据等对两次鸦片战争进行比较认识“第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的延续和扩大”培养学生比较分析历史问题的能力；4、能够从鸦片战争屈辱历史中正确地思考历史增强学生关注国家命运的爱国情感5、通过讲述鸦片输入对中国的危害对学生进行热爱生命远离毒品的教育。学情分析：本课的授课对象是高一学生同初中阶段相比高中学生对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高但是他们分析问题的能力较低深度不足而且抽象逻辑思维比较缺乏大多学生在初中时都不重视历史课的教学历史知识储备和认知水平有限所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导不断启发点拨和矫正。教学重点：着重于分析两次鸦片战争的起因和后果理解中国战败的原因。教学难点：如何认识战争的失败对中国政局的影响。教法：情景教学法、问题引导法学法：自主学习法、合作探究法、文本阅读法运用丰富的图片、文本、影像等资料创设历史情景通过提问引导学生思考鼓励学生积极参与课堂活动实现师生间的互动与交流。教具：多媒体设备课时：一课时教学流程一、鸦片战争的背景二、林则徐虎门销烟三、南京条约签订后对中国的影响四、第二次鸦片战争五、两次鸦片战争的危害及影响六、布置作业、巩固复习教学过程导入：一、鸦片战争的背景多媒体展示罂粟花与茶叶和丝绸的图片教师提问：这三幅图片之间有何关系（英国完成工业革命后需要一个广大的市场作为货品出口地而中国刚好符合此条件能成为英国广大商品的倾销地。由于中国出产的茶叶、丝绸、瓷器等奢侈品在欧洲市场十分受欢迎英国人希望中国能开放贸易。但英国出口的工业制品在中国却不受青睐这使中英贸易为英国带来庞大的贸易逆差（入超）中国贸易顺差（出超）。为了改变这种不利的贸易局面英国资产阶级采取外交途径强力交涉未能达到目的就采取了卑劣的手段向中国大量走私特殊商品——鸦片以满足他们追逐利润的无限欲望。）设计目的：引入中英贸易关系的对比情况及战争爆发的历史背景。图片导入激发学生参与热情并调动学生积极参与课堂。学生阅读教材寻找对应知识点作出回答。多媒体展示输入中国鸦片数量对比图教师提问：大量的鸦片输入给中国带来哪些影响？学生回答：（学生不一定回答得很具体但是都能接近）鸦片大量输入使中国每年白银外流达600万两中国国内发生严重银荒造成银贵钱贱财政枯竭国库空虚。鸦片输入严重败坏了社会风尚摧残了人民的身心健康。烟毒泛滥不仅给中国人在精神上、肉体上带来损害同时也破坏了社会生产力造成东南沿海地区的工商业萧条和衰落设计目的：引入下一目虎门销烟提升学生主学习、思考与分析问题的能力。二、林则徐虎门销烟（多媒体展示中英战前形势对照表）领域中国英国政治封建主义日益腐败先进的资本主义国家经济自然经济财政入不敷出完成工业革命商品经济发达军事装备陈旧营务废弛船坚炮利训练有素外交闭关锁国天朝上国资本主义迅速崛起设计目的：通过对比让学生看到东西方之间的种种冲突以及制度上得巨大差距在了解时代背景的基础上认识到鸦片战争的爆发是历史的必然从而突破难点。同时也达到培养学生的材料归纳和对比分析的能力以及“论从史出”的意识。教师讲解：鸦片贸易给中国社会带来的严重危害引起了清政府和广大人民的重视。清政府从自身利益出发颁布禁令八次；统治阶级中一部分人目睹社会危机要求改革弊政在中国严禁鸦片。1838年12月道光皇帝命林则徐为钦差大臣派往广东禁烟。1839年3月林则徐抵达广州后勒令外国烟贩交出所有鸦片并承诺不要再贩卖并于6月3日-6月25日将大部分法律上属于英国人的鸦片库存全部