学案-全国-2018_（全国通用版）2018-2019学年九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源导学案 （新版）新人教版.doc

1第四单元自然界的水课题1爱护水资源1.了解世界和我国的水资源状况。2.了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。人类拥有的水资源阅读课本第68—70页的有关内容，完成下列填空：1.世界水资源概况：(1)地球上的水总储量约为1.39×1018m3,地球表面约71%被水覆盖着,海洋是地球上最大的储水库。海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种，其中，含量最多的元素是氧；而含量最多的金属元素是钠。(2)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，只约占全球水总储量的2.53%，其中大部分还分布在冰川和冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的0.77%。2.我国水资源概况：(1)我国水资源总量为2.7×1012m3，居于世界第六位，但人均水量只有2048m3，约为世界人均水量的四分之一，居于世界第八十几位，许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。(2)课本的图表说明：我国属于轻度缺水国家，而江苏则属于极度缺水地区。由此，给你的启示是：节约用水。1.请仔细看课本图4—4“世界人均水量和一些国家的人均水量”，由此你能得到哪些信息？2.有人说：“人类如果再不爱护水资源，在不久的将来，水将成为一场深刻的社会危机。”你同意这种观点吗？为什么？爱护水资源阅读课本第70—72页的有关内容，完成下列填空：1.随着社会发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加；可另一方面水体污染也加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺。2.水体污染的来源主要有：①工业污染：如未经处理的废水、废物任意排放；②农业污染：如农药、化肥的不合理使用；③生活污染：如生活污水。3.为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水；另一方面要防治水体污染。4.节约用水：(1)节约水资源就是要提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量减少工、农业和生活用水。(2)农业和园林浇灌水改大水漫灌为喷灌、滴灌，工业上通过重复利用可以达到节水目的；个人如果在生活上能做到节约用水、一水多用或防治水体污染，就能达到大大节约用水的目的。5.防止水体污染：(1)水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。(2)水体污染的主要来源有工业污染、农业污染和生活污染。(3)预防和治理水污染，保护和改善水质的措施主要有：①工业上通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；②农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；③生活污水也应逐步实现集中处理和排放，禁止(填“禁止”或“合理”)使用含磷洗衣粉，防止产生“赤潮”或“水华”现象。(4)为了人类的生存和发展，人人都应该关心水、爱惜水、保护水。作为当代中学生，你觉得我们可以从哪些方面去爱护水资源？不管是节约用水、造成水体污染、防治水体污染都要从生活上、农业上、工业上三个方面去回答问题，把这几个题目列在一起，便于对照记忆。1.下列情况不会造成水污染的是(C)A.工业废水、废物的任意排放B.农业上大量使用农药和化肥C.用第四代广谱杀菌消毒剂——ClO2对水进行消毒杀菌D.生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水随意排放2.北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施中，不恰当的是(B)A.推广使用节水龙头B.少喝水、不洗澡C.用洗过菜的水冲洗马桶D.工业废水处理后循环使用3.能够造成水体污染的是(C)①工业三废②生活污水③滥用农药、化肥④暴雨洪水剧增A.①③B.①②C.①②③D.①②③④4.下列做法有利于节约用水的是(A)A.洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所B.尽量不洗脸、不洗脚C.任由水龙头漏水而不及时修理D.刷牙时，不间断地放水5.有民谣：“六十年代淘米洗菜，七十年代农田灌溉，八十年代水质变坏，九十年代鱼虾绝代。”说的是随着我国工业化进程的加快，水的污染不断加剧的情况。下列哪种做法不会对水产生明显影响(D)A.使用含磷的合成洗涤剂B.随意丢弃废电池C.往池塘中倾倒垃圾D.池塘中养鱼6.地球上可以直接利用的淡水资源不足总水量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是(D)A.北京市政府给每个用户发放节水龙头B.用喷灌、滴灌方法浇园林或农田C.将工业废水处理达标后排放D.沿海地区可以不考虑节约用水问题7.治理太湖水系污染区，已被列为国家“十五”计划的重点项目之一，你认为下列哪些做法是可行的(A)A.工业污水减排、建立污