2018高三作文应考策略谈.docx

高三最后阶段·作文应考策略谈齐红雨久主兄、晓平美女、正道语文三区、四区的朋友们、高三的老师和家长们：大家晚上好又到正道语文交流时间。春色已尽明月夜又到夏日读书时。交流之前我们上开胃菜苏轼的诗歌《东栏梨花》。上开胃菜：开胃菜（一）：苏轼的《东栏梨花》。东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪人生看得几清明。我们要知道：一花一世界一物一乾坤。我们要做到：观万物读别人思自己悟人生懂世界知社会。或许这就是真的写作也是高考场中希望的“真文”。人生的风花雪月自在起承转合之中。凭栏凝望人生看得几清明苏轼或许比屈原、陶渊明、李白都看得明白。如何应考或许静思默想之时而能知其真味。开胃菜（二）：齐红雨的《卜算子·读苏子<东栏梨花>》。卜算子·读苏子《东栏梨花》谷雨一声临谁作梨花泣。春恨捎来万座山残月藏心底。风满醉清晨寂寞沙洲忆。往事推开尽是尘难洗云衣字。此今人之作写出诗词的意境和情调用词大胆而画面感很强。大家小读之后我们开始今晚的交流。议论文之道“在于理在于语”。理为内言为外！二、高考应考策略谈今晚我们同时在正道语文三区（阅读）、四区（写作）进行高考作文的交流而不是研讨。我主讲的是自己在高三最后阶段作文应考的一些做法但不一定对希望与大家一起来交流。因在两个区同时进行可能不能及时回复大家的提问敬请谅解！今晚交流话题：“高三最后阶段·作文应考策略谈”。高考还剩最后一个月很多老师就会想：我们还能做什么呢还能改变什么。[交流背景]：在我曾工作过的学校我教完高2019级接了高2019级11班、15班两个重点班。15班是文科班语文成绩比较好语文平均分与四个火箭班（学校最好的班级）语文成绩最低的班级也相差整整10分。教学的常识告诉我：10分这是无法跨越的鸿沟并且还只有十个月的教学时间。在整个高三我没想过会超过这些“巨无霸”班级历次考试也证明了我的判断是正确的。尤其重要的是证明了我的智商比较正常判断能力还行。（笑）但是高考结果却超乎人的想象我教的两个班的高考语文平均成绩和高分学生（120分）超过所有的火箭班。（潜台词：运气因为只有这一次超过它们）但是我反思过自己的做法高考结果至少证明我的高三应考策略是正确而有效的尤其是作文的复习应考。那我怎么做的呢？高三最后一个月语文应考到底能做些什么呢？我们能做哪些改变呢？其实最大变数还是作文。【作文做法】高三作文应考策略谈。（一）作文专题：强化书写和扣题专题。[背景说明]背景1：书写——占了作文写作很大的比重一般会影响到3-6分的得分。背景2：扣题——作文写作的基本要求不扣题时扣分惨重一般会有10-30分的扣分特别严重的会判0分。做好了“书写”和“扣题”训练高考最后阶段作文训练的基本任务就完成了。[应考策略]操作流程。1.作文总分：100分寓意完美。2.制定标准：过关为满分不过关为0分；连续三次过关得满分视为专题过关不再训练。设计说明：每次作文只有判100分或0分两种情况增加对学生的震撼性、促动感、警觉性。3.两过关制：书写50分+扣题（或其他专题）50分。设计说明：每次写作专题训练必须同时强化书写至少学生要认真书写。4.一票否决：书写不好判0分；作文扣题不紧、不扣题、偏题判0分。只有书写和专题训练都过关才给分给100分；任何一项不过关视为整个不过关为0分。5.书写优先：每次作文都单独设置书写为50分书写也是作文写作的第一关；先看书写书写不过关者不再看文章；书写过关者才判断他的作文、判断专题训练是否过关。6.零分处罚：写600字的分析报告再与老师对话（面谈）知道问题和原因接受处罚。7.处罚方式：书写不好的重抄文章；不扣题的重写（本题或其他题）文章。8.扣题方式：扣题九维度：引起点分切合融转升（不复制）。（今天不讲无法展开）。扣题七维度：起题、分题、点题、切题、合题、融题、升题（不复制）。扣题五维度：起题、分题、点题、切题、合题。（展示）分解：起题（亮题论点）分题（分论点）点题（一为“点”点标题和论题）切题（论点、观点、论证正确或材料与标题、论点匹配为“切”）合题（前后内容、观点或首尾内容或观点为“合”论点与分论一般五六次合题）。判断文章扣题的七个重点角度：一看开头（前三段）有无论点；二看观点、分论合不合（论点包含分论分论体现论点）；三看论据与论点（材料与论点）合不合；四看论证能不能证明观点（分析恰不恰当）；五看结尾与标题、论点呼不呼应；六看标题与文章合不合（文不对题）；七看点题的次数是否达标（一些学生只有开头、结尾点题）；书写和扣题是高三最后阶段作文应考最需要重视的见效也很大。[情况说明]作文不扣题学生第一次占到三分之一一般的学生没有明确的论点（论题）是很可怕的数字；有四五个学生连续三次没有过关得0分气得哭了起来。[考试分析]我所教班级高考语文成绩最后能脱颖而出估计没有一个学生不扣