提高观察实效 加强点拨指导.doc

提高观察实效加强点拨指导片段再现（一）：1、师：世间万物丰富多彩、美不胜收而且有着千丝万缕的联系孩子们只要细心观察用心思考就会发现事物的奥秘享受到观察的乐趣。通过第二单元的学习和平常的积累你知道哪些观察事物的方法呢？生：用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴尝、用手摸……生：抓住事物的特点去观察比如一年四季根据时间的不同不观察。生：还可以从不同的角度比如：从远到近从上到下从整体到局部等等。2、师：孩子们我们观察一种事物要发现它的特点不光要看、摸、闻、尝还要充分发挥想象谁最会观察最会想象谁就会有了不起的发现。观察不同的事物也要注意不同的重点你观察过什么？你特别关注它的什么特点？生：我观察过小动物我主要观察它的外形生活习性嬉戏和人类的关系等。生：我观察过水果我主要观察它的外形内部味道还有营养什么的。生：我观察过植物主要是观察它的根、茎、叶、枝生长的状态等。3、师：看来你们知道的很多今天老师就带来了一个礼物（出示杭白菊）请同学们用刚才咱们说到的好方法仔细观察它观察时大家要注意观察的顺序先要看看它的形状、颜色、大小再摸一摸看看有什么感觉最后闻一闻有什么气味。生：小组观察合作学习。师：谁愿意按照顺序说说？生：这是一枚风干的杭白菊它看上去圆圆的只有一枚硬币那么大。生：它是淡黄色的每一片花瓣都紧紧地贴在一起不容易分开。师：谁能补充一下？还有什么没有观察到？生：闻一闻你会闻到一股淡淡的清香。（点评：观察作文最重要的事就是引导学生有目的有顺序的观察。对小学生而言观察指导应以实物实景为依托才具有实效。课堂上如果教师只是让学生回顾生活场景再现看到的事物学生观察的方法和目的是茫然的。学生的思维可能会像无根的浮萍漂到哪儿是哪。如果教师带来能让学生感兴趣的实物或者实物的图片必然会引起学生的注意在经历观察的实践中有目的的多角度的观察学生才会有话想说。）片段再现（二）1、师：这种菊花目前看上去又小又瘪但我们可以让它丰满润泽起来还它本来的神韵还可以泡出香香的一杯花茶来呢！让我们一起来做个实验吧！2、师：大家要仔细观察杭白菊外形的变化。它开始是什么样的不一会儿发生了怎样的变化又过了一会儿发生了怎样的变化最后变成什么样儿的了。5分钟后我们一起来说说。3、轻音乐中生开始观察。生生互动。4、师：时间过得真快呀哪位能干的孩子能按照刚才观察的顺序说一说杭白菊外形变化的经过？生：一股热腾腾的水注入了杯中那小小的杭白菊在水中上上下下地翻滚着好像是跳起了优美的舞蹈。生：不一会儿它变大了一点一点地变大了每一片叶子都张开了笑脸。生：又过了一会儿它静静地停在水中不动了看上去它好像跳累了在休息。生：最后它变得非常饱满每一片叶子都是滋润的都像喝足了水一样。生：水的颜色也由开始的无色变成了淡黄色。5、师：同学们的观察特别细致你们把杭白菊放水前后的样子和变化连起来说一说吗？试着在描述中加进去自己的想像再用上属于你自己的比喻和拟人等手法让语言变得更加优美。小组内先说一说。生：一枚风干的杭白菊出现在我的眼前它看上去圆圆的只有一枚硬币那么大淡黄色的花瓣都紧紧地贴在一起不容易分开好像是小姑娘握紧了的拳头。凑近了闻一闻我闻到一股淡淡的清香沁人心脾这大概就是人们喜欢它的原因了。也许在去年的秋天它也是一朵绽放在枝头的鲜花美丽动人芳香。生：一股热腾腾的水注入了杯中那小小的杭白菊在水中上上下下地翻滚着好像是跳起了优美的舞蹈。不一会儿它渐渐地变大了每一片叶子都张开了笑脸在水中向我招手。又过了一会儿它静静地停在水中不动了看上去它好像跳累了在休息。它像喝足了水一样每一片叶子都是滋润的舒展的整个看上去它变得非常饱满。看到它我的眼前仿佛出现了它在秋风的傲然开放的的情景。最后水的颜色也由开始的无色变成了淡黄色。一杯菊花茶就泡好了。（点评：学生在亲历观察的实践中自然地获取写作的题材解决学生习作缺少素材无话可说的难题才会让他们抒发自己有个性的感受和情绪形成自己独特的语言生成个性化的习作。填空式的语段训练会引导学生更加细致的观察同时又降低了学生表述的难度使学生恢复观察的信心在填空式的描述中感受观察的乐趣。）片段再现（三）1、师：你在生活中还有其它的感兴趣的发现？谁想说一说？生：我喜欢一只叫雪球的小狗它浑身雪白的绒毛远远看上去就像一个小小的雪球在地上滚。头上长着两个黑溜溜的大眼睛嘴里的那条小舌头问题爱伸出嘴外呼哧呼哧得直冒热气。2、师：你还想知道什么？有什么没听明白的？生：我想知道小狗的鼻子耳朵的样子生：我想知道它的四肢和大肚子生：我想知道小狗运动时和静止时的样子生：我想知道你和小狗之间发生的什么有趣的事吗？3、师：瞧这么多同学想更清楚地认识你的小狗你能根据他们的问题再向大家介绍一下吗？生：我喜欢一只叫雪球的小狗它浑身雪白的绒毛远远看上去就像一个小小的雪球在地上滚。头上长着一对黑溜溜的大眼睛还有一对竖得很高的大耳朵。嘴里的那