初二生物先天性行为和后天学习行为教案.doc

初二生物先天性行为和后天学习行为教案第1节先天性行为和后天学习行为一、教学目标1、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义;2、举例说明先天性行为和后天学习行为的区别;3、利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料1、本节知识结构：动物行为的概念动物行为的分类：先天性行为和后天学习行为2、本节教学重点：区分先天性行为和后天学习行为3、本节教学难点：分析涡虫研究的资料概括先天性行为和后天学习行为的特征。课时安排：1课时。㈠创设情境导入新课课件演示：多媒体播放不同动物的各种行为的录像：雄鹰盘旋之中突然俯冲捕食野兔两只雄性角斗小鸟筑巢等精彩画面。㈡合作交流解读探究：1、动物行为研究示例：涡虫的行为实验中作出的假设是什么?实验中实验者的控制因素是什么?你能预测实验的结果吗?点拨：实验者作出的假设是涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境中。实验的控制因素是光照。2、活动：对研究涡虫的行为实验进行讨论。讨论：实验中涡虫的行为中对强光的反应有什么不同?产生这种不同的原因是什么?步骤1中反应是舒展身体。步骤4中反应是收缩身体是后天学习来的行为。3、动物的先天性行为和后天学习行为。点拨：先天性行为也称为本能行为是和其他行为一同通过遗传、自然选择进化而来的后天学习行为是动物出生后在生活过程中通过经验等建立起来的一些行为。议一议：举出生活中你所知道的动物先天性行为和后天学习行为并说说对动物的生存和种族的延续有什么作用?点拨：动物的行为得它的生存和种族的延续。㈢灵活运用巩固提高例1人工包头的野马从不懂得去水坑饮水到会去水坑饮水说明野马具备了什么能力?例2资料分析：①年幼的黑猩猩能够通过观察和模仿自己的妈妈学习生存的本领利用一块地衣从石缝中汲取水液还能学会利用一根沾水树枝从洞穴中取出白蚁作为食物。②大山雀偷饮牛奶。③成年黑猩猩会从树上摘下宽大的树叶当伞用。可以拿到高处的食品。试分析并与同学交流一下：年幼的黑猩猩、成年黑猩猩、大山雀的学习能力有什么不同?这说明什么问题?㈣总结反思、拓展延伸在学习动物先天性行为和后天学习行为时通过分析知道先天性行为是动物生来就有的本能行为后天学习行为是动物在后天生活中通过各种经验而具备的行为动物的行为对动物的生存和种族延续有重要意义。同时需要思考的是动物的后天学习行为建立的过程以及动物的某些学习行为会消失吗?设计一个实验来证明一下。㈤课堂跟踪反馈：夯实基础提升能力开放探究。