基于农远模式二的《江山多娇》教学设计及分析.pdf

基于农远模式二的《江山多娇》教学设计及分析随着农远工程的不断实施教育信息化的不断推进以及信息技术与课堂的深度整合人们越来越重视信息技术在课堂中的运用尤其在农远三种模式环境下的教学应用。本刊选择刊登基于模式二环境下利用其硬件配置的优势进行的教学设计旨在探讨模式二环境下“创设情境、演播教学和合作探究”的教学方法应用。农远模式二环境1模式二环境的设备构成模式二(也称卫星教学收视点)它的环境主要由卫星接收系统、计算机、电视机和DvD播放机组成。该模式不仅具备模式一的全部功能而且可实现卫星电视、数据广播和语音广播等教学资源的接收、播放、IP存储和回放支持拨号上网等互联网接入方式和文件打印等功能。有效地实现了卫星网和互联网的结合可随时获取多种媒体资源时效性非常强。并可将下载的教育资源大量存储在计算机、辅助教师备课、辅助课堂教学也可收看空中课堂节目等。由于该系统教育教学资源获取量大、传输速度快、更新及时、存储方便且成本较低适合具备基本供电和通讯条件的农村小学。2模式二环境的特点卫星教学收视点在光盘播放点的基础上增加了卫星接收系统和计算机通过连接中国教育卫星宽带传输网电视和计算机都可以接收和播放卫星远程教育资源计算机还可以接收和播放来自互联网上的教育资源也可进一步通过与之相连的电视播放。这样就有效的实现了卫星网和互联网的结合。(1)覆盖面广能够提供最基本的数字化学习环境。(2)支持拨号上网、ISDN或ADSL等互连网接入方式。(3)教学资源实现了多样化。有大量视频、音频、图片和文本信息。使课程讲解更加生动、形象提高了学生的兴趣便于学生对课堂内容的消化、理解和记忆。(4)可实现异步交互。(5)下载的教育资源可以被大量存储在计算机里当教师教学或学生学习需要时随时播放和取用并可以不断更新学习内容。3模式二环境的教学功能(1)能够实现模式一的所有功能。(2)通过卫星天线可以接收到来自中心主站或区域教育信息中心的网上课程组织学生进行在线学习。(3)能够系统完整地接收、播放、存储和回放中国教育卫星宽带网(CEBsat)上广播的远程教育教学节目资源与互联网连通接收或下载中国教育和科研计算机网上的教育资源如教学素材、课件、试题、案例等。(4)可从中国教育电视台空中课堂即时收看空中课堂节目进行同步教学可用计算机辅助教学以及进行教师培训。(5)能够获取和播放多种类型的多媒体教学资源如卫星电视、卫星语音广播、卫星IP数据广播资源实现教育资源的多样化和教学手段的多样化。教学设计1教材分析与设计本节内容选自人民教育出版社小学五年级《品德与社会》第三单元《我爱祖国的山和水》中第二节《江山多娇》是一篇培养学生热爱祖国美丽河山培养学生的爱国情操提高学生的思想品德的课。教师通过卫星接收系统下载资源用PowerPoint制作的课件利用其创设情境导入新课教师通过演播教学法学习我国的主要地形地貌；并在此基础上教师布置任务在任务的驱动下学生以小组为单位开展合作学习通过多种方式、不同的程度的刺激让学生不断感受祖国的江山多娇培养学生热爱祖国美丽河山培养学生的爱国情操提高学生的思想品德。在模式二环境下下载的各种图片、视频和音频资源这些都为农村和偏远地区的学生了解祖国的美丽江山感受祖国的江山多娇培养学生的爱国情操提高学生的思想品德提供了丰富的资源。2教学目标(1)知识与技能。①使学生认识我国的地形了解不同地形地貌的特征。②培养学生的识图能力。通过介绍我国的地形地貌使学生初步学会认识我国的地图并能从地图上分辨不同地形地貌。(2)过程与方法①通过创设情境学生从整体感知祖国的江山多娇建立祖国江山的概念。②利用视频演播介绍我国的主要地形地貌学生从局部认识祖国的美丽河山联系整体的感知进一步感受祖国的江山多娇。③在任务的驱动下在小组中与同学充分协作借助资源开展合作学习共同完成任务。(3)情感态度与价值观。培养学生热爱祖国美丽河山的情怀培养学生的爱国情操提高学生的思想品德。3教学重、难点重点：在学生的心中建立祖国江山的概念使学生认识到我国的江山如此多娇。难点帮助学生树立热爱祖国美丽河山的意识培养学生爱国情操。4教学策略本节课教师通过情境教学法来导入新课演播教学法来讲授知识组织学生以小组为单位开展合作学习。5教学准备(1)教学媒体的选择使用。在农远模式二环境下主要配置有