小小的船教学反思小小的船.doc

小小的船教学反思小小的船文章:本文章的主要内容是关于小小的船教学反思_小小的船教后感欢迎您来阅读并提出宝贵意见！小小的船教学反思_小小的船教后感《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。也是一首深受儿童喜爱的儿歌它生动地描写了一个孩子坐在小船似的月亮上看到了星星在夜空闪烁的美丽景色语言亲切意境恬静画面优美。插图把诗的内容形象化了更增添阅读时的无限遐想。教学时我先通过范读使学生对课文有了整体的感知。我又通过播放课件使学生对文本的阅读产生了浓厚的兴趣体会此时此刻小孩的喜悦自豪的心情激起学生的共鸣让他们想象自己上了天坐在弯弯的月儿上划着双桨荡漾在星星闪烁的蓝天中是多么自由自在多么地有趣、愉快。然后让学生说说：坐在月亮船里你看到了什么？你想对周围闪闪的星星说些什么？以此来启发学生展开联想。再让学生在此基础上有声有色（也可加上动作）朗读课文。一切都按我预定的程序有条不紊地进行着。接下来一个环节是让学生说弯弯的月亮像什么？其中有一个学生回答弯弯的月亮像马蹄。我被这突如其来的一句话说愣住了马蹄的形状我也见过弯弯的月亮不可能像马蹄。可是既然学生那么说了我还得问个究竟。“你在哪儿见过？”“在书上。《雪地里的小画家》这篇课文里有。”并翻到那一课让我看的确如此。见此情景我的心里由衷地感到一阵惊喜。这说明孩子们非常好学呀而且他们有很强的观察力这是值得表扬和肯定的！从这一环节我深刻认识到教师要学会倾听要认真地倾听孩子们的发言。只有这样才能对他们做出正确的评价才能更好地保护孩子稚嫩的心。小小的船教学反思_小小的船教后感使我更加认识到：老师立足于教是为了不教的教学思想。教学中我引导学生从具体的指导中悟出方法悟出路子然后再丢开老师这根“拐杖”自己独立前行。作为教师要相信学生放手让学生去想去问去说激发他们的求知欲望好奇心和兴趣。本课的生字识字教学中我通过各种教法各种途径使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的生字激发了学生的学习兴趣使识字学习由枯燥变为有趣。让他们独立探索、大胆想象去想各种各样的巧妙办法这样识字教学变的很容易。回顾整堂课也留下不少遗憾比如在读的指导方面还是不太饱满有几处当学生谈得不太好时就急着请别的同学来试试。内容概括：这篇介绍了关于小小的船教学反思_小小的船教后感32-小小的船希望对你有帮助！