2022《花钟》教学设计_6.docx

2022《花钟》教学设计《花钟》教学设计(15篇)作为一无名无私奉献的教化工作者经常要写一份优秀的教学设计教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。那么写教学设计须要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的《花钟》教学设计欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。《花钟》教学设计1教学要求1.学问与技能：（1）会认8个生字会写14个生字正确读写课文中的词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）读懂课文内容初步培育学生留心视察四周事物的习惯。（4）学习运用多样的句式表达。2.过程与方法：（1）让学生视察花在一天中的什么时间开放。（2）学习生字词能联系上下文理解字、词的意思。（3）在熟读课文的基础上体会自然界的奇妙。3.情感看法价值观：1培育孩子对自然界、对科学学问的酷爱做一个生活的有心人。2、通过小组合作培育学生协作学习的精神和主学习的意识。教学重难点：重点：通过第一自然段的学习体会花儿开放的美。学习用不同方法表达。难点：弄清不同植物的开花时间不同的缘由。教具打算：1.各种花开的图片。2.部分课文内容幻灯片。课时支配：两课时。教学过程第一课时一.创设情境引出课题观赏鲜花盛开的图片积累描写花的词语引出课题。二.初读课文读正确读流利1．大声自由读课文读准字音读通句子画出难读的句子多读几遍。2．同桌互读共同练读难读的句子。3．出示本课要求驾驭的词语指名读随机理解词语“娇嫩”书写“娇嫩”。4．指名读全篇课文。三.品读感悟理解积累阅读第三自然段说明“花钟”。四.课堂小结布置作业。其次课时一.课堂导入1.请学生说说什么是花钟。2.师：这位植物学家可真了不得设计得多少奇妙啊。“只要我看到什么花开了就知道几点了。”3.引导学生体会作者用词精确。4.课件出示花钟的图片介绍出名的花钟。二.学习课文第一自然段1.师：花钟的设计是那么奇妙那么植物学家是依据什么设计的呢？花钟的奇妙就在课文的第一自然段同学们快点去探寻花钟的奇妙吧。2.学生自读课文的第一自然段。指名说说设计花钟的依据。3.师：“要是我们留心视察就会发觉一天之内不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点牵牛花开了；五点左右蔷薇开了；七点睡莲开了......”4.请学生说说自己的感受。5学生读自己喜爱的句子体会好在哪里。相机进行习作方法的指导。6学问拓展学习用不同的表达方法表达同一个意思。三合作学习其次自然段1师：不同的花为什么样会在不同的时间开放呢。请各个小组合作来解决这个问题。2各小组汇报合作成果。四总结1学生说说这节课的收获。2师总结：今日我们学习了《花钟》这篇课文其实大自然中还有许多的奇妙只要我们擅长视察、擅长思索就会有更多的发觉。板书设计：（略）《花钟》教学设计2学习目标：1．相识“怒、燥、暮”等8个生字会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗、艳、芳香迷人、醒悟”等19个词语；结合语境理解词语。2．读懂课文内容初步学会留心四周事物养成仔细视察和思索的习惯。3．正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜爱的部分。4.学习运用多样的句式表达。学习重难点：重点：读懂课文内容的基础上理解不同的表达句式。难点：了解不同的花在不同的时间开放及其缘由养成留心视察事物的习惯。学习目标：1．相识“怒、燥、暮”等8个生字会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芳香迷人、醒悟”等19个词语；结合语境理解词语。2．读懂课文内容了解大意。3．正确流畅地朗读课文。学习重点、难点：重点：正确流畅地朗读课文。难点：了解课文内容。学习过程一、走进花的世界同学们大自然是一位奇妙的魔术师只要我们仔细视察会发觉大自然的许多奇妙。今日就让我们走进《花钟》去领会花的漂亮与奇妙！二、初读课文和字词交挚友1.我能仔细读一读课文把生字读准把课文读通顺。给加点的字选择正确的读音画“∨”修建（xiūxuī）强健（jiàngqiáng）美梦（mòngmèng）娇嫩(nènlèn)倔强（jiàngqiáng）内容（lèinèi）2.我要看老师范写下列生字工整地抄写三遍。适昆嫩播3.我要读一读词语表里的词语并通过查字典或联系上下文的方法