道德与法治教学设计精选.docx

道德与法治教学设计

第一篇：道德与法治教学设计道德与法治教学计划（一年级下册）陈鑫鑫一具体目标1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。二．内容重点1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承担。4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。三、教材简析本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据，在与上册教材衔接的基础上，同样按照儿童生活的时间线索，即从新年新学期开始，经历春天、儿童节，一直到期末准备上二年级，迎接暑假生活的到来。五个单元都有各自的图标、主题，有表现主题活动的画面，还有贯穿全书的“小精灵”，提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干主题活动：单元名称主题内容1.单元一《新学期，你好》主题一《寒假生活交流会》主题二《春节知多少》主题三《新的学期新的我》2.单元二《春天来了》主题一《春天在哪里》主题二《我们播种春天》主题三《和春风一起玩》主题四《春天的盛会》3.单元三《欢乐总动员》主题一《“六一”大策划》主题二《“六一”大行动》主题三《开心“六一”》4.单元四《我要上二年级了》主题一《我的这一年》主题二《二年级生活怎么样》5.单元五《暑假来了》主题一《怎样过暑假》主题二《健康、安全要牢记》附页《废旧物品用处大》废瓶、空罐、废纸、塑料泡沫、废纸盒等的利用四、班级学生分析一年级的绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。五、采取措施1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。第二篇：《道德与法治》教学设计《道德与法治》教学设计教学目标：1、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避开冲突的发生。2、懂得谅解别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。3、在产生冲突后，能多从自己身上找缘由，做到宽宏大量待教学重难点：教学重点：懂得谅解别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。教学难点：在产生冲突后，能多从自己身上找缘由，做到宽宏大量待人。课前预备：课件课时支配：2课时教学过程：第一课时一、导入课题1、观看表演《这不是我的纸屑》2、沟通：说说你对这个情节中两位同学的看法。3、揭示课题：二、查找冲突缘由1、指名沟通：说说你与同学的一次冲突大事。（随机板书）2、沟通与争论：为什么会发生这样的冲突大事？3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的缘由。三、化解冲突1、同学沟通：化解冲突活动的方法。2、板书总结方法。四、总结：懂得谅解别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。在产生冲突后，能多从自己身上找缘由，做到宽宏大量待人。其次课时教学目标1、树立主动的人生看法，遇到受欺侮的事情能正确应对。2、熟悉到生活中的受到欺侮是难免的`，要学会用合理的方法摆脱欺侮，爱护自己。3、了解受欺侮的缘由及其危害性。教学重点：1、熟悉到在生活中，不仅会遇到一些冲突和摩擦，也可能会遇到被他人欺侮的。2、遇到欺侮，要学会反抗。3、学会爱护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱苦恼。教学难点：：1、熟悉到在生活中，不仅会遇到一些冲突和摩擦，也可能会遇到被他人欺侮的状况。