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苏教版小学语文三年级下册教案（5篇范文）

第一篇：苏教版小学语文三年级下册教案苏教版小学语文三年级下册教案（诸城市实验小学刘培珍）第六单元神奇的科技世界（字词读写课）【课时教学目标】1、学生不仅认识本单元的生词，并通过自己的理解有感情地朗读词语。2、让学生在理解生词的基础上灵活运用生词。【重点难点】理解生词，运用生词。【课前准备】1、学生准备：继续默读本单元课文，画出不理解的词语并想办法弄明白意思。（可查阅工具书，也可以多读课文从而联系上下文来理解。）2、教师准备：搜集需要整合的文章、重点词语。【整合内容】《我们奇妙的世界》【教学过程】课前诵读：《书香润年华》第十四组的笠翁对韵第二节导语：科学使我们的生活发生了天翻地覆的变化。电灯的发明，给我们带来了光明，电话的出现，让我们更好更快地传递信息；电脑的普及，让人类进入一个全新的阶段„„本单元的文章，给我们揭示了宇宙中的一些奥秘，让我们了解许多科学知识，还有许多有趣的科技小发明。一、齐读课文题目，回顾本单元主题——神奇的科技世界。二、出示生词，检查朗读和理解。（生词按课分类）寸草不生日夜不停抵得上繁殖蔬菜夜幕降临皎洁遐想奥秘荒漠水藻估计情不自禁目不转睛迫不及待五湖四海恋恋不舍网络敞开1、组内检查读一遍，读得不准的同学，组内其他同学要教会。2、进行组与组之间PK赛，看哪一个组读得最正确。3、理解词语意思。通过预习你理解了哪些词语的意思，可以找到文中的句子读一读，谈谈自己的理解，也可以结合画面来理解。重点理解：“寸草不生日夜不停皎洁遐想五湖四海敞开”等词语。（要说出所解释词语在哪篇课文哪一段或哪一页）还有哪些词不理解？谁帮助。4、有感情地朗读词语,没PK的组继续比赛.（带着感情再来读词语，带着自己的理解读，要读出词的韵味。）5、评价哪一个组读得最好。（主要引导学生从是否把词读得正确，是否读出词的韵味，读出对词的理解方面去评价。从而让全班同学知道如何读好词。）三、书写生词1、观察：让学生观察田字格里的字，找出容易写错的字和难写的字。2、范写：老师根据学生的回答范写如下几个字：稼、殖、奥、敞。3、练习：学生描红，并把难写、难记的字在本子上书写几遍。4、欣赏评价：同桌评价，选出好的投影欣赏、评价。5、再次练习。四、运用词语（连词成段）1、片段练习：（要求：1.从词语中任选3个以上的新了解的词语用上。2.写的片段，语意连贯，用词恰当。）2、组内交流所写片段。（对于运用不正确的词语，及时纠正。）3、集体交流（推选精彩的片段）五、拓展阅读《我们奇妙的世界》片段（主题阅读丛书3P122第1~8段）1、自己小声的阅读1遍。2、读完后，问学生，读完这篇文章，你一定有很多话要说吧？（让学生畅所欲言）六、作业1、将你读过的一些与科学技术有关的文章，介绍给同学听。2.小调查：你知道哪些科学技术在为我们服务？（选择一种，具体介绍。）第二篇：苏教语文三年级下册成语三年级下册课本成语银光闪闪：银白色的光闪烁不定。星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。蔚为壮观：形容景象非常盛大。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。腾云驾雾：形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。瞬息万变；形容极短的时间内变化快而多。一泻千里：形容江河水流迅速。流连忘返：形容留恋不止，舍不得离去。气象万千：气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化，非常状观。风云变幻：变幻，变化莫测。像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。奇峰异岭：非常奇特的山岭。若急若现：形容隐隐约约看不清楚。飘飘欲仙：漂浮上升，像要超脱尘世而成仙。多指舞姿轻松爽快或人在某种境界中的感受。白云苍狗：也作“白衣苍狗”。天上白衣般的浮云，刹那间又变得象黑狗。比喻世事的变化无常。遥不可及：形容距离现实很远，远的有点脱离现实，以至于无法去接触到。风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。千山万水：形容经过的山水非常多，路途遥远而艰难。不知所措：措，安排，处臵。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。有利可图：图，谋取。可从中谋利益。有机可乘：机，机会。乘，趁。有机会可趁，有空子可钻。有根有底：比喻事情是有其根源和内情的。有始有终：有开头，也有收尾。指人做事能坚持到底。有口难言：有嘴却难以说出。形容有话不便说或不敢说。有恃无恐：恃，倚仗，依靠。恐，害怕。因为有倚仗就无所畏惧或顾忌。有求必应：只要有请求，就一定答应。有志竟成：竟，终于。有志气的人，最后一定能成功。尽心尽力：用尽自己的全部心思和力量。热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。影影绰绰：模模糊糊，不真切。胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。文思如泉：指写文章的思路象泉水一样汩汩而出。笔走如飞：是说写文章速度很快，一气呵成。拍案叫绝：拍桌子大为赞赏地叫好。形容赞赏至极。