农业机械管理课程内容与教学方法改革.docx

农业机械管理课程内容与教学方法改革摘要：农业机械管理是高等院校农业机械化及其自动化专业的主干课程课程内容涉及农业生产过程中所用的各类作业机械包括这些机械的工作原理、设计、实际使用、实际管理及应用等知识。但是随着社会的发展农机课程内容陈旧问题日渐凸显。本文针对当前课程教学内容及现状进行分析并提出相应的完善对策以期待提升课堂教学效果。关键词：农业机械管理；课程内容；教学方法；改革农业机械管理是农业机械化及其自动化专业的一门主干课程本课程内容涉及农业生产过程中所用的各类作业机械包括这些机械的工作原理、设计、实际使用、实际管理及应用等知识是一门理论与实践紧密结合的学科。随着我国社会的不断进步农业机械管理课程内容的改革问题也日渐显露。为推动农业机械管理课程的教学改革和创新广大教育工作者以改善和提高教学效果为重点凭借多年的教学实践不断从课程内容建设和教学方法实践等方面进行改革尝试和探索。一、课程的内容与教学方法存在的问题1.课程内容中实际岗位技能专项训练过少。农业机械管理是一门理论与实际相结合的综合性专业学科课程内容包括农业机械牌证管理、驾驶操作人员管理、农业机组运用管理、农业机械化生产管理、农业机器技术维护以及农机油料管理等。但是课程内容只强调理论知识对实际岗位所需技能专项训练编入过少忽视了社会各企业、工厂对学生素质和技能的要求。比如在农机管理的过程当中对于操纵机械人员教育管理的理论比较详细而对于机械的零配件和售后维修技术等方面的介绍就比较少；对收割机、插秧机、铡草机等对人身财产安全可能造成危害的农机的管理方面描述不够详细这就留下了安全隐患。2.课程涉及内容过广、过杂。农业机械管理课程涉及的内容过多、知识面广而杂乱涉及农机种类过于繁多但是由于不同地区地理环境和气候环境的差异、农作物的种植种类不同及播种、收获季节不同等该书的实用性大打折扣也同时给学生加大了课业负担。比如南方的农业以水稻为主都是水田主要使用的水稻收割机而北方的主要种植小麦、玉米等旱田作物所使用的农机与南方的也不相同因此本书的内容相对来说不够实用。3.课程教学书面化、理论化。农业机械管理的目的是学习农业机械和管理方式这就要求学生对农业耕作方式、作物的播种和收获时间、各种地形的农机使用及收割方式等有全面的了解而传统教学主要是在教室里面对面授课所讲的都是书本上的知识学生对现在农村的了解不够许多学生对农业耕作等方面知识不能很好地理解他们很难通过书本熟悉真实的农机管理方式。在如今重视基础、强调能力的教育改革背景下书面化、理论化的教学严重影响了教学效果已经不能满足现今的教育要求。二、课程内容与教学方法的改革方案1.课程内容中增加实际岗位技能专项训练。教材编写者应该尽快在书中增加实际岗位技能专项训练内容。农业机械管理是一门理论与实际联系很紧密的学科专业性很强。由于学生毕业都要从事专业性较强的工作所以跟实践接轨迫在眉睫把课堂所学与实际技能联系起来的最好方法就是在每一节课程的末尾加设实际岗位技能专项训练模块这个专项模块应该尽量贴近实际操作最好是实际案例。比如农机维修与维护方面多安排学生参与相关的培训与技能交流。随着技术水平不断提高农机从技术层面、零部件精密程度等方面都在不断进步让学生在上学期间打好基础对以后管理工作益处多多。2.精简课程内容增加实用性。农业机械管理课程的内容理论偏旧内容偏多影响实用性新课程内容一定要改变这种状况让学生学到对以后工作真正有用的东西学以致用。比如农机在不同季节的使用与保养问题：在冬季农机应先启动发动机再加冷却水因为天气寒冷发动机若不能启动冷却水就会上冻所以要先启动发动机预热达到40～50℃时再熄火加水加满水后还要等到水温升高后再行驶以避散热器降温使冷却水结冰；而夏季操作农机要注意防止发动机温度过高在使用中如果发动机“开锅”很可能是因为水箱缺水这时要马上停止运行并保持低速运转等水温降到70℃左右再加入冷却水同时注意当温度升高时油料、润滑油粘度会下降。3.改进课程教学方法。在讲解书本知识的同时可以安排学生去农村学习在田间地头亲眼看各种农业机械的工作过程请农机专家现场讲解农机工作和管理的问题。由于农业机械的管理主要包括质量管理、行政管理和职能管理三方面教师可以安排学生去各个相关部门实习在工作一线熟悉所学知识。在一些实践环节采取实习的方法让理论教学与实践教学结合带学生去农业生产现场让他们看到并动手操作书本上介绍的设备从而激发学生的学习兴趣提高教学质量。近年来广大教师队伍和教育研究者不断对农业机械管理的教学内容、教学方法及实践环节等方面进行研究和改革已经逐步探索出适合本专业课程教学的最新模式以适应不断变化的教学情境和学生素质并取得良好