（苏少版）三年级美术下册 风筝 教案.doc

风筝一、教材分析本课内容是飞行单元的第一课风筝是世界公认的人类最早的飞行器理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用以增强学生的民族自豪感。教材提供了形式多样的风筝图片学生通过了解风筝的知识体会放风筝的乐趣感受风筝这种最普及的民间艺术独特的魅力。本课要求运用学生已有的经验回忆和体会放风筝的情景用绘画的形式表现放风筝的内心感受。教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受以此来表现内心对风筝的真实感受。二、教学目标（1）认知目标：引导学生欣赏风筝的造型特点理解对称特征事物在生活中的应用。掌握飞行物体的基本常识体验放飞活动的乐趣。（2）操作目标：表现放风筝的场面、气氛和感受培养学生的审美能力和表现能力。（3）情意目标：通过学习增强学生的民族自豪感感受民间艺术独特的魅力。三、教学内容本课强调创作的内容来源于对生活的体验并围绕某一主题对已有表象的知识进行拓展和想象以表现作者对主题的记忆与理解。放风筝是学生比较感兴趣的体验式的游戏活动也是学科间联系紧密的教学内容在教学前可结合科学课进行风筝的制作和放飞的体验活动进而获得更多的感性体验与直接经验。四、教学重、难点教学重点：了解风筝的特征理解对称特征事物在生活中的应用。教学难点：以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受。五、教学准备以“调查卡”的形式完成准备工作。师生共同准备风筝实物和各地风筝的文字或图片资料有条件可准备各地风筝节的录像资料。学生准备水彩笔、油画棒等绘画工具。六、教学过程1、交流导入：今天老师想买个风筝请同学们参谋选择一个风筝好吗？（以学生交流自己完成“调查卡”的资料为主引导从风筝的样式、构造等特征上进行描述教师作补充与延伸。）2、课堂探索：出示风筝实物讨论：什么样的风筝才能算得上是一个好风筝？突出风筝的对称特点和实用特性。通过欣赏各地的风筝图片体会各地民间艺术的魅力。3、表象描述：你亲手放过风筝吗？能向大家描述一下当时的情景吗？放飞时要注意些什么？能说说你的感受吗？（强调叙述的完整性与学生内心感受进行创作构思的隐性教学）可进一步播放风筝的录像加强对人物、环境、风及风筝飞翔细节的印象。4、创作表现：用绘画等形式表现自己的亲身体验或想像。5、课堂评价：学生自评、互评今天的收获。6、课后拓展：自己设计与制作风筝研究风筝的飞行原理以及与飞机飞翔原理的关系。