（北京课改版）六年级美术上册 风车 教案.doc

风车（造型表现）教学目标：认知目标——简单了解装置艺术的特点和方法了解装置艺术在生活中用的运用。技能目标——学习利用风车进行简单的室内或室外艺术装置尝试。情意目标——在参与创意和制作过程中体验装置艺术的艺术形式美感。教学重点：运用简单的装置艺术方法利用风车进行简单的室内和室外艺术装置。教学难点：利用风车进行有创意、有主题的装置艺术活动。教学用具：教师：中外装置艺术图片资料和文字资料、教学课件、风车实物（学生优秀作品）演示用具材料等。学生：收集中、外装置艺术图片资料和文字资料、风车相关资料、制作用具材料。教学过程：教师活动学生活动教学意图一、教学准备１、中、外装置艺术图片资料和文字资料。２、教学课件。３、风车实物（学生优秀作品）４、用具材料。１、收集中、外装置艺术图片资料和文字资料。２、风车相关资料。３、制作用具材料。参与教学准备按要求完成教学任务。二、启发谈话引入新课提问：学习了第七课装置艺术后说一说装置艺术与你所了解的一般美术作品有什么不同？根据你的理解说一说什么是装置艺术？交流并回答问题。把物体与现场环境、观众融为一体表达作者的观点和创意使作品的意义延伸和发展……复习旧知识进一步了解装置艺术的特点为完成作品做铺垫。三、讲授新课１、观察、欣赏、分析：展示各种各样的风车组织学生小组活动分析风车的造型和制作方法。观察利用风车进行的室内和室外装置的艺术作品。指导学生看书第１８页、１９页小组交流：利用学生准备的风车相关资料介绍一种你了解的风车。利用风车实物观察、欣赏、分析造型特点和制作方法。分析书中作品了解和学习制作风车准备利用风车进行室内或室外的装置艺术实践活动。通过探究活动学习和掌握一种或几种风车的制作方法。组织学生演示交流活动探究风车的多种制作方法。参与演示介绍交流制作方法。相互启发鼓励学生大胆创新制作方法。布置作业要求。参照学过的装置艺术的表现形式以小组合作的方式在教室或室外尝试和体验装饰艺术。以风车作为基本元素创新设计和创新表现。了解作业要求。参照学过的装置艺术的表现形式以小组合作的方式在教室或室外尝试和体验装饰艺术。以风车作为基本元素创新设计明确作业要求准备按要求完成作业。４、播放教学课件。欣赏学生利用风车进行装置艺术表现的优秀作品分析创意和创新表现方法。问题：观察哪一组作品有创新表现？你喜欢哪一组作品？为什么？观看教学课件。了解作业方法和形式启发学生学习兴趣。了解如何巧妙的利用风车进行创新设计和创新表现。５、启发、交流创意。组织小组讨论：研究制定一个表现主题研究如何以风车为材料用装置艺术的创作形式表现这一主题。小组交流：研究制定一个表现主题研究如何以风车为材料用装置艺术的创作形式表现这一主题。合作研究确定表现主题和方法。培养学生合作学习能力。四、完成作业１、指导学生制作各种各样的风车。２、选择室内或室外进行装置艺术实践。利用彩纸制作各种各样的风车。以小组合作形式根据创意进行表现。制作出所用的风车准备进行装置艺术的创作和体验活动。五、评价组织学生参观评价活动１、小组代表介绍作品主题和创意。２、评价作品填写评价表提高学生评价能力。课后反思：学习利用风车进行简单的室外装置艺术尝试。在参与创意和制作过程中体验装置艺术的形式美感。