鲁教版九年级化学第七单元第二节碱及其性质教案.doc

年级九年级主备人王敏课题7.2碱及其性质学科化学复备人上课时间教学目标1.认识碱的化学性质；2.理解中和反应的实质就是H+和OH—的性质。重点常见的碱及其物理性质碱的化学性质。难点碱的化学性质教学流程教学流程教学内容复备【导入】创设情境《石灰吟》引入课题。【教学过程】一、认识氢氧化钠和氢氧化钙快速阅读课本并动手实验完成下列问题并与同学们交流。根据提供的仪器和药品根据132页“活动天地”中的要求完成氢氧化钠和氢氧化钙的对比表格；通过阅读132、133页碱的化学性质前面的内容回答以下问题：2.使用氢氧化钠时应注意什么？为什么？沾到皮肤上如何处理？3.工业上是如何制取CaO的？写出该反应的化学方程式？4.NaOH、Ca(OH)2的俗名分别是什么？5.CaO的俗名是什么？有何性质？有何用途？6.Ca(OH)2是如何制得的？写出该反应的化学方程式。7.常见的碱还有哪些？8.总结本章学过的干燥剂有哪些：学生汇总答案老师加以简单评价学生设计实验方案汇总实验方案并分组实验记录实验现象尝试书写有关化学方程式老师巡视指导二．碱的化学性质完成133页“实验探究”中的表格学生汇总实验现象、化学方程式、老师加以评价碱的化学性质实验探究：①在3支试管中分别放入生锈铁钉、氯化铜溶液、碳酸钠溶液然后再向试管中分别加入少量氢氧化钠溶液。②另取3支试管再次分别放入生锈铁钉、氯化铜溶液、碳酸钠溶液然后再向试管中分别加入少量澄清石灰水。③向盛有二氧化碳气体的集气瓶里加入氢氧化钠溶液观察现象。思考：二氧化碳和氢氧化钠溶液是否发生了化学反应？你的猜想是什么？能否设计一个实验来证明你的猜想？（提示活动顺序：猜想→各自设计实验方案→交流实验方案→选择最佳方案→进行实验→得出结论）教师巡视个别指导规范操作成果展示：各小组代表根据实验结果说说你们的猜想正确吗？若不正确判断的依据是什么？反思评价：同学们对本实验还有什么不明白的地方请提出。你们认为哪个小组的实验方案最合理最简便最有说服力？碱的化学性质举例说明（化学方程式）12342.碱具有相似的化学性质是因为学生小结：碱的化学性质①与酸碱指示剂作用②与酸发生中和反应生成盐和水③与非金属氧化物反应生成盐和水④与某些盐反应生成新盐和新碱师生合作：师生共同分析前面复习加本节根据实验现象书写的部分化学方程式与前面学过的反应类型比较总结给出复分解反应的定义条件、特点、通式三、复分解反应及其发生条件1.定义：如果两种化合物互相交换成分生成另外两种新的化合物那么这样的反应就叫做复分解反应。2．条件：①沉淀举例：。②气体举例：。③水举例：。【要求：学生举例要写出相应的化学方程式。】3.特点：两交换（两两交换成分）一不变（化合价不变）4.通式：AB+CD=AD+CB【课堂小结】通过这节课你有什么收获？【课堂训练】板书设计教学反思