（人教新课标）语文一年级下册《柳树醒了》优秀教学设计.doc

1柳树醒了【备课资料包】【教学目标】1、认识“醒、雷”等8个生字；会写“说、话”等6个字。2、正确流利地朗读课文。能通过朗读感悟春天的美。3、能发现春天里事物的变化。【教学重点】1、认识“醒、雷”等8个生字；会写“说、话”等6个字。2、正确流利地朗读课文。能通过朗读感悟春天的美。【教学难点】能发现春天里事物的变化。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时一、揭题引入：春天到了万物复苏小草发芽了花儿开放了想知道柳树是怎样从梦里醒过来的吗？读读这篇课文就明白了。（出示板书生齐读课题）二、初读课文认记生字。1、读完课题你想知道什么？请你们带着问题读读课文读准字音勾画出本课生字。2、分节自愿朗读课文。3、小老师教读生字主要分清平舌音“澡”翘舌音“枝”、“软”、“耍”、“梢”、“梳”。4、同桌交流记字方法全班交流。（形声字：枝、梢、醒形近字比较：耍—要梳—流）5、“开火车”读生字读准字音。6、指名分小节读课文读准字音读通句子。三、再读课文理解感悟。1、生齐读课文。2、读完课文还有什么不理解的地方？引导质疑：（1）“柳树醒了”是什么意思？（2）从哪知道“柳树醒了”？3、“柳树醒了”说明了什么？在朗读中理解）3、用朗读来回答注意适时巩固生字有重点突出会写字的运用。4、背诵课文。（同桌互背→指名背→齐背）四、反馈巩固生字词。1、抽读生字口头组词。2、课后“我会读”巩固生字词语。（自由读、开火车读）五、书写指导。1、生观察字形结构。2、生口述笔顺、笔画师范写生书空。3、生描红交流评阅。4、再反馈指导。突出重点字。六、扩展训练1、在春天里还有什么醒了呢？2、仿照课文编诗句如：春天跟小草说话了说着说着小草呀醒了。春风给花儿洗澡了洗着洗着花儿啊红了。【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2·教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施