一年级下语文教学设计-柳树醒了_人教新课标版.doc

浔中2019年春季一年级语文科教学设计教学内容柳树醒了（第一课时）教学目标１、认识八个生字写好“说、话”两个汉字。２、正确朗读课文学习背诵。３、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。教学重难点重点难点识字写字、朗读课文。课前准备生字卡片和词语卡片自备田字格。教学课件教学过程个人使用批注一、激趣引入新课１、你们喜欢春天吗？板书“春”字说说你看见这个字想到什么？３、出示课文插图感受春天大地复苏的情景）。二、初读了解短文１、借助拼音读准字音。２、出示字词卡片反馈读音：⑴板书课题读题学“醒”字；（2）学习其它生字３、分节读文了解内容：⑴读第一节说说你知道了什么？（春雷跟柳树说话柳树就醒了）①柳树在谁的帮助下醒了？（春雷）教师板书：柳树春雷②春雷怎样跟柳树说话小柳树睡醒了又是什么样？指导朗读⑵春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦？分小组学习第二、三、四小节。以小组形式汇报老师板书：春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了⑶春天里的景物那么可爱让我们一起读读最后一个小节看看着急了的柳树在干什么？齐读第五小节。请同学说一说又知道什么啦？——柳树玩耍小朋友长高了。哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来看着板书背一背。⑷同学们春天万物都在生长除了柳树醒了还有什么也醒了呢？⑸春天真的是太美了让我们再欣赏这美丽的图画自由读课文三、巩固生字写好字１、看板书再读词。２、指导书写：指导—自己练写老师巡视——成果展示。四、欣赏《春天在哪里》五：板书柳树醒了说话醒了春雷教后反思：浔中2019年春季一年级语文科教学设计教学内容《柳树醒了》第二课时教案教学目标１、认识本课的８个生字能够正确规范地书写６个生字“说、朋、春、高、友、话”。２、能够正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文。３、激发学生兴趣让他们细心观察周围事物的变化。教学重难点有感情地朗读课文课前准备生字卡片和词语卡片自备田字格。教学课件教学过程个人使用批注一、谈话导入读题复习字词及课文二、学习诗歌１、第一小节：⑴是谁把我们的小柳树给叫醒了呢？⑵指名读（师板画到春雷）我们也来读一读。⑶春雷会跟柳树说些什么呢？你说──我请一个人当柳树谁愿意当当春雷说说悄悄话？（师板画醒来的柳树）⑷说得多好啊就让我们悄悄地把小柳树给叫醒吧！⑸你能看着图画说一说吗？2、第二小节：3、第三、四小节：4、第五小节：6、指导朗读三、诗歌欣赏写完字的小朋友我们合起课本一起来休息一下听听唐朝贺知章老爷爷的一着诗《咏柳》。四、课外延伸１、是呀春天的景色五彩缤纷春天的声音变化无穷。桃花盛开、柳树发芽春雨沙沙蜜蜂嗡嗡。只要我们去留心观察到处都可以感受到春天的气息让我们随着画面一起到校园里走一走看一看找一找美丽的春天。五、板书：柳树醒了教后反思：