运用多种教学方式提高教学有效性.doc

运用多种教学方式提高教学有效性◆您现在正在阅读的运用多种教学方式提高教学有效性文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!运用多种教学方式提高教学有效性在新课改理念下的教学要求具有很强的操作性随着新技术不断涌现有明显的时代发展特点教学内容须同步更新；设计无定势故极富创意性、挑战性要求学生手脑并用同时教师要根据讲授内容的不同灵活选择各种教学方法。1.五步法基于课程特点我们反复采用五步法训练即【分析】【归纳】【模仿】【创新】【模板】逐渐提高学生层次。具体实施时采用宏观讲解与个别指导相结合的方法进行。2.创设情境法良好的问题情境对于提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机具有非常重要的作用。因此教师可以根据新知识的特点和学习者的特征创设恰当的问题情境让学生在对问题情境的体验中产生问题意识、发现并提出探究的问题。通过创设情境提出问题不仅激发了学生的求知欲而且培养了学生发现问题探索问题的能力。3.结果导向法本课程重视实际操作培养学生的动手能力。在组织课堂教学时：首先演示案例结果给学生以直观的感受然后倒述创作过程；其次提出问题让学生模仿翻三归纳总结；最后留出部分时间让学生创新设计。4.分组协作法为了降低学习难度克服学生焦虑感同时兼顾各人特长学生强弱搭配每组设组长1人分工查阅资料集中讨论考核采用答辩方式以此可培养学生学习力和团队意识。其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。5.学生助教法家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。实践证明在高年级挑选学得好的学生协助教师指导低年级学生学生容易接受。在教学方法上大胆突破传统的教学模式不再是教师讲授和灌输知识学生听课记笔记的旧模式而是彻底的以学生为中心以能力为目标、以方法为导向重视学习的过程集多种现代教学法的优势为一体。一般说来“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及故谓师为师资也”。这儿的“师资”其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形但仍说不上是名副其实的“教师”因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。