学年人教版高一历史必修一导学案：第1课 夏商西周的政治制度 答案不全.doc

第1课夏商西周的政治制度一【学习目标】1．熟悉分封制和宗法制的基本内容认识中国早期政治制度的特点。二【自主学习】1．夏朝的王位世袭制特点：王位在中传承。方式：或兄终弟及2．西周分封制目的：巩固奴隶主贵族的统治内容：分封的对象、、具体内容受封诸侯权利义务瓦解：①原因：受封的_________势力日益强大_____________衰弱。②表现：出现了春秋争霸、战国兼并的混乱局面。影响：积极：①加强对_________的统治开发了边远地区形成对周王室众星捧月的政治格局。②使西周成为一个延续数百年的强国。③在分封制下周天子具有至尊权威国家政权也逐渐由松散趋向严密。消极：受封诸侯在他们的领地有设置官员、建立武装、征派赋役等独立性为春秋割据埋下隐患。3．西周的宗法制（1）目的：加强分封制形成的________解决贵族间在________、财产、________的矛盾。（2）内容：________；大宗、小宗。（3）特点：________继承制。（4）作用：保证了贵族在政治上的垄断和________地位有利于统治集团内部的稳定和团结。三自主探究（1）什么是禅让制？你怎样看待禅让制？（2）什么是王位世袭制？怎样看待王位世袭制？（3）夏商统治者为什么要把王权披上神秘的色彩？（4）夏商时期是否已经出现分封制？（5）商朝相权大和西周实行分封制是否有必然的联系？（6）西周实行分封制的原因、目的、内容和作用分别是什么？（7）看西周分封示意图指出分封的对象？（8）宗法制实行的原因、内容及特点？四【合作探究】（重难突破）1、分封制和宗法制的比较五【课堂训练】1．孔子说：“殷因于夏礼所损益可知也；周因于殷礼所损益可知也。”意思是说商朝继承了夏朝的制度而稍有变革而周朝又继承了商代的制度而稍有变革。西周与商朝相比政治上的不同点是（）A实行王位世袭制B实行分封制度C压迫奴隶和平民D实行井田制度2．通过宗法制的实行西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗小宗能率群弟。”按宗法制的规定下列在相关范围内一定能成为大宗的是（）①周王室──周王正妻所生之子②周王室──周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国──诸侯嫡长子、嫡长孙④卿大夫封地──卿大夫嫡长子、嫡长孙A．①②③④B．①②③C．②③④D．②③3．《左传》记载：“天子立国诸侯立家卿置侧室大夫有贰宗士有隶子弟（士以其子弟为仆隶）。庶人工商各有分亲皆有等衰（按等级递减）。”这段记载反映了（）A．夏朝建立压迫奴隶的国家机器B．西周在宗法制基础上完善分封制C．春秋诸侯争霸天子有名无实D．秦建立的封建君主专制中央集权制度4．唐朝李世民发动玄武门之变杀害兄弟夺得皇位历来为史学家所非议。这是因为他违反了（）A．中央集权制度B．分封制度C．宗法制度D．礼乐制度5.《孟子·梁惠王》记载：“天子适诸侯曰巡狩……诸侯朝于天子曰述职。……一不朝则贬其爵；再不朝则削其地；三不朝则六师移之。”这段材料反映的是（）A西周初期的分封B西周末期王室衰C春秋时期诸侯争霸D战国时期群雄并立6．宗法制得以维系的重要因素是血缘关系。最能证明这一点的材料是（）A孔子说“周因于殷礼所损益可知也”B《说文解字》载：“宗尊祖庙也……”C《左传》载：“天子建国诸侯立家”D《左传》载：“故王臣公公臣大夫…”7．假设甲乙丙丁四位同学回到商周时代请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性较小（）A．甲同学成为商朝末年的贵族带兵抵抗周部落进攻B．乙同学做了商朝末年的平民才能、人品俱佳C．丙同学带兵攻打商纣王立下汗马功劳D．丁同学成了西周王族成员整日无所事事8．（楚庄王）遂至洛观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎楚国折钩之喙足以为九鼎。”（引自司马光《史记》）这一段文字反映的根本问题是（）A．诸侯争霸B．问鼎中原C．分封衰败D．天子遭难9．在《红楼梦》第九十回中贾母说：“